Сервис Infogram.com

Мы живем в цифровую эру в мире, прекрасно подходящем для образовательных целей. Информация не имеет границ, точки доступа к ней повсеместны, технологии — доступны каждому. Классные кабинеты должны приспосабливаться к этим особенностям времени и пространства. Инфографика – одна из форм визуализации информации, применяемая для создания презентаций, графиков и диаграмм. С помощью инфографики можно наглядно и просто объяснить информацию, изложить историю, кратко и в то же время полно истолковать какой-либо сложный факт. Как эффективно применять практические навыки визуального мышления? При создании инфографики нужно делать ставку на: полезную информацию; яркое оформление; внятное и интересное объяснение темы; интуитивно понятные символы и обозначения. Сервис Infogram.com - это сервис для создания и интерактивных диаграмм, инфографики, онлайн-карт и интерактивных схем. Сервис предлагает API и совместную работу в команде. Инструкция по работе в сервисе Infogram Четыре популярных образовательных стратегий по применению инфографики в образовании: интерпретация инфографики, визуализация данных, критический анализ и создание инфографики учащимися. Интерпретация инфографики — это использование работ, созданных другими. Можно найти большое количество прекрасных визуальных материалов, они даже не обязательно должны быть связаны с изучаемой темой напрямую. Единственное, чтобы инфографика была вписана в историю, в рассказ учителя, а не просто развлекала. Визуализация данных — это понимание того, как используются различные графики, диаграммы, таблицы, сравнения, символы и значки — всего, что необходимо молодым людям для анализа и интерпретации фактов. Здесь же можно научить правильным способам интерпретации данных. Критический анализ инфографики предполагает рассуждение учащихся о хороших и плохих сторонах инфографики. Это возможно в том случае, если даны критерии или список пунктов, по которым они могут судить о качестве той или иной работы. Лучше всего показывать большое количество примеров, сравнивать, противопоставлять одну другой. Создание инфографики учащимися может стать кульминационным этапом работы с обучающей инфографикой, ведь ученики к этому моменту знают, как интерпретировать данные, какие образы соответствуют конкретному типу информации, усвоили и плюсы и минусы, то есть сформировали идеальный образ этого типа представления информации. Задайте тему, на которую нужно собрать информацию и представить в виде инфографики. Вы увидите, что дело стоит усилий и предыдущих этапов.

Лучшие практики из опыта работы педагогов Начальные классы Русский язык Спряжение глаголов, 2 класс, Спицына Е. Э. учитель начальных классов г.Тамбов МАОУ "Лицей 21" Окружающий мир Овощи и фрукты, 1 класс, Шматко В.В. воспитатель группы предшкольной подготовки Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ" Природные зоны, 4 класс,Шитова Н.А. учитель начальных классов МАОУ "Лицей №21" г. Тамбова Самые-самые птицы, 4 класс,Оксузьян Л.Б. учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г. Тамбова Сколько весит жизнь?, 4 класс, Ходжанова Н.И. учитель начальных классов ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат" Моря России, 4 класс, Толкачева Е.А. учитель начальных классов МАОУ СОШ "№ 11 г. Тамбова Музыка любимые песни детства, 3 класс, Кременецкая А.А. учитель музыки МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Русский язык Из истории десяти дробей, 5 класс, Щеголева Е.С. МАОУ СОШ №11 г. Тамбова Несклоняемые имена существительные, 6 класс, Буцких С.А. учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №36 г.Тамбова Иностранный язык Английский язык Французский язык Глагол TO BE, 5 класс, Недобежкина М. И. методист, учитель французского языка МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Математика Степени с целыми показателями, 7 класс,Бетина И.Н учитель математики МАОУ СОШ №36 Тамбова Физика Как появилась Вселенная? 8 класс,Барыщук Л.А. учитель физики МБОУ"Красивская СОШ"ф-л"Балыклейский" История и обществознание Деятельность как способ существования людей, 10 класс,Татарникова Л.В. учитель истории и обществознания МБОУ "Новолядинская СОШ" Химия Заслуги великого русского ученого Д.И. Менделеева, 8 класс, Полянин Дмитрий Леонидович ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат" География Океаны и материки, 5 класс, Погорелова Д.С. МАОУСОШ №11 г. Тамбова Земная кора - верхняя часть литосферы, 5 класс,Саган Е.В. учитель географии МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Моря и океаны, 5 класс,Байбакова В.М. методист МАОУ СОШ №36 г. Тамбова Типы климатов Земли, 7 класс, Мысин С.А. учитель географии и истории Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ" Физическая культура Инфограмма среднего количества рук сгибания и разгибания в упоре лёжа 4 класс,Логунов А.В. учитель физической культуры МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Почему нужно быть здоровым, 5 класс, Ушакова И.Н. учитель, работающий с детьми с ОВЗ Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ" Волейбол, 5 класс, Захарова В.Р. учитель физической культуры МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Техника ведения меча, 6 класс, Косарева Ю.А. учитель физической культуры МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Технология Лепка птенчики в гнезде, 2 класс,Гладышева Г.Е. педагог педагог дополнительного образования Павлодарский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Лепим красоту, 3 класс,Узунова Т.А. педагог дополнительного образования МБОУ ДО "Станция юных техников" Содержание витаминов в овощах, 5 класс, Булыгина И.Н. учитель технологии, МАОУ «СОШ №5 «НТЦ им. И.В. Мичурина» Способы переработки фруктов: груш, 5 класс, Могутнова Е.В. учитель, работающий с детьми с ОВЗ Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ" Моделирование фартука, 5 класс, Мещерякова Г.А. педагог-организатор МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова Бумагопластика, 5 класс, Усачева Л.И. Нижнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Волокнистые материалы, 5 класс, Перелыгина З.П. педагог дополнительного образования МБОУ ДО "Станция юных техников"