Действия

Проектирование учебно-исследовательской деятельности в рамках урока/занятия с использованием современных педагогических технологий: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 166: Строка 166:
 
| style="width: 100%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 100%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
−
<center>[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR_KZGTwHoxC1IHkof5ajg5b5ns218pvfp17caffmI9xmSpP2dtBVEnBFuHqi5sb0cZkF1UkEls6MsS/preview '''Видео-аннотация урока''']<center/>
+
<center>[https://drive.google.com/file/d/1a8uN5TWRpUoDybzkWcA1sECqcCHwFbFF/preview '''Видео-аннотация урока''']<center/>
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1aiK9tZ_gIHivxfAlbHH99gWumqrJuLOH/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1a8uN5TWRpUoDybzkWcA1sECqcCHwFbFF/preview
  
−
|width=270
+
|width=290
  
−
|height=230
+
|height=250
  
 
|border=0
 
|border=0
Строка 179: Строка 179:
 
| style="width:35%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width:35%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
−
<center>[https://drive.google.com/file/d/1VvYmcmGLTvBtGHyDTVkiuuFxsupw15yH/preview '''Технологическая карта урока''']<center/>  
+
<center>[https://drive.google.com/file/d/1IDKsuztkAjnJOWcJW1iEBIXcLjZhtPpz/preview '''Видеозапись урока''']<center/>  
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1VvYmcmGLTvBtGHyDTVkiuuFxsupw15yH/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1IDKsuztkAjnJOWcJW1iEBIXcLjZhtPpz/preview
  
−
|width=270
+
|width=290
  
−
|height=230
+
|height=250
  
 
|border=0
 
|border=0
Строка 192: Строка 192:
 
| style="width: 35%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 35%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
−
<center>[https://drive.google.com/file/d/1wXZxU_R2j4_su2LNYSYBA07-j5nATc-5/preview '''Фотоматериалы с урока''']<center/>  
+
<center>[https://drive.google.com/file/d/1CRQhKuzy3CwXNLdwzz3d6D8PQC9DLCuY/preview '''Самоанализ урока''']<center/>  
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1wXZxU_R2j4_su2LNYSYBA07-j5nATc-5/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1CRQhKuzy3CwXNLdwzz3d6D8PQC9DLCuY/preview
  
−
|width=270
+
|width=290
  
−
|height=230
+
|height=250
  
 
|border=0
 
|border=0
 
}}<center/>
 
}}<center/>
 
|}
 
|}

Версия 11:04, 23 сентября 2019

1em
1. Современная информационно-образовательная среда – важнейшее условие эффективности внедрения ФГОС и личностного развития учащихся
2. Проектирование учебно-исследовательской деятельности в рамках урока/занятия с использованием современных педагогических технологий
3. Методические аспекты организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях социально-экономической и природной среды региона
4. Использование современного учебно-лабораторного оборудования для развития исследовательских компетенций обучающихся
5. Мастер-классы по использованию современного учебно-лабораторного оборудования для проведения исследовательской деятельности школьников
6. Презентация программ полевых исследований в рамках образовательной экспедиции по экологической тропе «Весна»
7. Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования
8. Авторы-составители ресурса

В разделе представлены методические материалы уроков/занятий, реализованных педагогами Тамбовской области в области экологического образования. Уроки/занятия проведены с использованием современных образовательных технологий, ресурсов современной образовательной среды и демонстрируют механизмы формирования ноосферного мышления и экологической культуры подрастающего поколения на основе исследовательской и проектной деятельности. 

             __________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Методические материалы урока экологии в 7 классе с использованием квест-технологии на тему «Редкие и охраняемые животные»,


[[Файл:|100px|lefht]]автор Винокурова Наталия Владимировна, учитель биологии ТОГАОУ

«Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Видео-аннотация урока
Технологическая карта урока
Фотоматериалы с урока
Самоанализ урока
            __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические материалы урока биологии в 9-ом классе с использованием кейс-технологии на тему «Технологическое воздействие на биосфeру»

lefht автор Вострикова Светлана Геннадьевна, учитель биологии и географии МБОУ «СОШ №19» г. Мичуринска

Видео-аннотация урока
Презентация урока
Технологическая карта урока
Шаблон исследования
Фотоматериалы с урока
Самоанализ урока
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Методические материалы урока биологии в 6 классе с использованием технологии проблемного обучения на тему «Среда обитания и ее факторы»,
lefht автор Кинзбурская Татьяна Васильевна , учитель биологии МБОУ «Сосновская СОШ №1» Сосновского района
Видео-аннотация урока
Видеозапись урока
Самоанализ урока
Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Проектирование_учебно-исследовательской_деятельности_в_рамках_урока/занятия_с_использованием_современных_педагогических_технологий&oldid=49404