Формирование положительной мотивации детей к реализации программы доп. образования предметной направленности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | * | + | *формирование оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; |
| − | восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе | + | *формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; |
| − | знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами | + | *достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; |
| − | зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого | + | *создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе |
| − | обучающимися уровня иноязычной компетентности; | + | на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях. |
| − | * | ||
| − | компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение | ||
| − | лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение | ||
| − | общей речевой культурой; | ||
| − | * | ||
| − | компетенции; | ||
| − | * | ||
| − | достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе | ||
| − | на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению | ||
| − | иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства | ||
| − | получения информации, позволяющей расширять свои знания в других | ||
| − | предметных областях. | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
Версия 09:40, 5 марта 2019
Авторы проекта
- Артамонова Нина Николаевна, учитель истории и обществознания Липовского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Поторыкина Татьяна Евгеньевна, учитель немецкого языка МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Чупахина Галина Анатольевна, учитель английского языка МБОУ "Пичаевская СОШ"
Актуальность проекта
В основе ФГОС лежит системно-деятельный подход, который среди множества планируемых результатов, предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества, учет индивидуальных особенностей учащихся, разнообразие их развития, обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов, формирование в школьнике потребности в самовоспитании, самообразовании и саморазвитии.Для реализации данного направления образования предлагается этот проект.
Цель проекта
повышение уровня мотивации детей к работе объединений дополнительного образования предметной направленности с использованием инновационных подходов к организации деятельности
Задачи проекта
- формирование системы по выявлению детей с низкой мотивацией к изучению программ дополнительного образования предметной направленности;
- создание условий для реализации программ дополнительного образования предметной направленности;
- подготовка и обеспечение участия родительской общественности в реализации программ дополнительного образования предметной направленности;
- формирование банка ресурсов, обеспечивающих оптимальные условия для повышения мотивации;
- внедрение методов геймификации.
Планируемые результаты
- формирование оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;
- формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;
- достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;
- создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе
на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Анкета для родителей "Услуги дополнительного образования"
- Результаты анкетирования
- Конспект вводного занятия
Презентация проекта
Полезные ресурсы
[]
[]
[]
[]