Мунтяну Лариса Алексеевна: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 23: | Строка 23: | ||
== Самостоятельная работа слушателей == | == Самостоятельная работа слушателей == | ||
+ | Анкета для выявления удовлетворенности школьников качеством преподавания физики в школе. | ||
+ | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeByi6TBncpBfHadshQbDqg3Z6KICin4s7cwgVJPiVA8E84MA/viewform?c=0&w=1 | ||
== Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга == | == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга == |
Текущая версия на 10:43, 22 июня 2018
Общие сведенияМунтяну Лариса Алексеевна
Специальность: математика и физика Квалификация: учитель математики и физики Место работы: МАОУ "Татановская СОШ" Трудовой и педагогический стаж: 25 лет Квалификационная категория:высшая Повышение квалификации«Особенности предметного содержания и методического обеспечения математики в условиях перехода на ФГОС», ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», 2015 год Самостоятельная работа слушателейАнкета для выявления удовлетворенности школьников качеством преподавания физики в школе. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeByi6TBncpBfHadshQbDqg3Z6KICin4s7cwgVJPiVA8E84MA/viewform?c=0&w=1 Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторингаДинамика результатов освоения образовательных программРезультаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образованияПрограммы дополнительных общеобразовательных программ1. «Углубленное изучение отдельных тем курса математики» 2. «Решение экономических задач». 3. «Практикум по математике. Решение текстовых задач». Внеурочная деятельность по предметуСистема организации внеурочной деятельности по предмету отражает основные направления Программы развития школы и формирует ключевые компетенции обучающихся. В своей работе использую разнообразные методы и формы работы. Это и проведение недель точных наук, и выпуск стенгазет, и работа с одарёнными детьми, а также с детьми с низкой мотивацией, и проектная деятельность, и научно-исследовательская деятельность. Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсамРабочие программыСовременные педагогические технологии и методы обучения физикеИндивидуальные образовательные маршрутыЭлектронное обучениеОбобщение педагогического опытаОткрытые уроки17.12.2014 Открытый урок по теме «Многоугольники, описанные около окружности. Площадь круга». Областной научно-практический семинар «Опыт и перспективы внедрения смешанного обучения» 9класс 27.03.2016 Открытый интегрированный урок «Весенний день год кормит». Областной научно-практический семинар «Опыт и перспективы внедрения смешанного обучения» 06.02.2016 Открытый урок по теме «Решение логарифмических неравенств» 11класс 14.04.2017 Открытое внеклассное мероприятие «Робототехника в математике». Межрегиональный интернет-проект «Мост дружбы» 7 класс 01.03.2018 Открытый урок по теме «Решение задач на составление уравнений». 6 класс Выступления30.06.2014 Областной научно-практический семинар «Опыт и перспективы внедрения электронного обучения» «Возможности смешанного обучения для организации практической деятельности» 07.04.2017 Районный семинар «Развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся» «Инновационные технологии на уроках математики» 09.11.2017 Педагогический совет МАОУ «Татановская СОШ» «Система оценки достижений планируемых результатов освоения математики в ходе реализации Концепции математического образования» ДостиженияНужноеМетодика подготовки выпускников общеобразовательных организаций к ГИА по программам среднего общего образования по физике |