Звери мои за меня говорят

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Звери мои за меня говорят" (Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

Авторы образовательного события

• Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
• Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
• Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

Целевая аудитория

Учащиеся 5 класса

Актуальность образовательного события

Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

Цель образовательного события

Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

Задачи образовательного события

• Обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученных раннее;
• способствовать развитию навыков: выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся;
• расширить читательский кругозор и обогатить словарный запас учащихся;
• способствовать развитию творческих способностей через инсценирование, иллюстрирование басен И.А. Крылова и написание собственной басни.
• развивать личностные качества: быстро и слаженно работать в группах; доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность.
• воспитывать интерес к чтению, творчеству И.А.Крылова;
• развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
• научить воспринимать художественный текст как произведение искусства.

Планируемые результаты образовательного события

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

• оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
• выявлять пороки, в том числе свои;
• самоопределяться в жизненных ценностях

метапредметные:

• самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
• осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
• устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
• организовывать совместную деятельность;
• формирования информационно-коммуникационной компетентности

предметные:

• развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
• знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
• умения делать выводы;
• развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Планирование образовательного события

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

• [Виртуальная публикация]

• [Анкета «» ]

• [ Таблица ответов]

• [Сводка ответов]
• [Слайд шоу «»]
• [Журнал участника образовательного события]
• [Отчет]
• [Оценка готовности]

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• [Интерактивная игра «»]

• [Интерактивная игра «»]

• [ Дневник группы образовательного события]
• [Советы для образовательного события]
• [Интервью с участником образовательного события]