Звери мои за меня говорят: различия между версиями

Версия 10:01, 31 марта 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Звери мои за меня говорят"

Авторы образовательного события

Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

Целевая аудитория

Учащиеся 5 класса

Актуальность образовательного события

Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

Цель образовательного события

Задачи образовательного события

закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
закрепить умение пользоваться справочной литературой
развить умение анализа и синтеза полученной информации
развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

Планирование образовательного события. Разработка сценария

[Планирование образовательного события]

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

[Виртуальная публикация]

[Анкета «» ]

[ Таблица ответов]

[Сводка ответов]
[Слайд шоу «»]
[Журнал участника образовательного события]
[Отчет]
[Оценка готовности]

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

[Интерактивная игра «»]

[Интерактивная игра «»]

[ Дневник группы образовательного события]
[Советы для образовательного события]
[Интервью с участником образовательного события]

Полезные ресурсы

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 == Актуальность образовательного события ==
-Актуальность данного проекта состоит в том, что Петербург один противоречивого города в нашей стране. Каждая эпоха в истории русского общества знает свой Петербург. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Было два Петербурга. Один - город, созданный гениальными архитекторами, Петербург Дворцовой набережной и Дворцовой площади, поражающий нас и ныне своей вечной красотой и стройностью - "полнощных стран краса и диво", как назвал его Пушкин. Но был и другой - "дома без всякой архитектуры", кишащие "цеховым и ремесленным населением", Мещанские, Садовые, Подьяческие улицы, набережные "Канавы"; харчевни, распивочные, трактиры, лавчонки и лотки мелких торговцев, ночлежки…
+Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка.  Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.
 == Цель образовательного события ==