Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Падение общей речевой культуры, "обмеление словаря в сочетании со словесными огрызками" (Т.Толстая); деинтеллектуализация молодого поколения. | Падение общей речевой культуры, "обмеление словаря в сочетании со словесными огрызками" (Т.Толстая); деинтеллектуализация молодого поколения. | ||
| − | == Цель проекта == | + | == Цель проекта == |
| − | + | Развитие субъектности у обучающихся по отношению к собственному чтению и общению со сверстниками и взрослыми на литературные темы. | |
| − | |||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
Версия 09:25, 31 марта 2016
Тема проекта
Развитие субъектности обучающихся по отношению к чтению путём применения эмпатийной методики в преподавании литературы
Авторы проекта
Михайлова Виктория Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 г.Рассказово
Егоричева Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 г.Рассказово
Актуальность проекта
Падение общей речевой культуры, "обмеление словаря в сочетании со словесными огрызками" (Т.Толстая); деинтеллектуализация молодого поколения.
Цель проекта
Развитие субъектности у обучающихся по отношению к собственному чтению и общению со сверстниками и взрослыми на литературные темы.