Ядерные технологии: вред или польза…: различия между версиями

Версия 09:13, 21 июня 2017

Тема образовательного путешествия

«Ядерные технологии: вред или польза… »

Главная идея образовательного путешествия

"Техника – только средство, сама по себе она не хороша и не дурна. Всё зависит от того, что из неё сделает человек, чему она служит и в какие условия он её ставит". К. Ясперс В ходе образовательного путешествия обучающиеся познакомятся с основами получения ядерной энергии, научатся классифицировать типы ядерных реакторов, рассмотрят проблемные вопросы влияния ядерной энергии на организм человека и окружающую среду. В ходе экскурсии на Нововоронежскую АЭС ознакомятся с ее работой,

Сделают анализ мирового опыта использования атомной энергии. Попробуют выразить свое отношение к атомной энергии через знакомство с художественными произведениями.

Авторы идеи образовательного путешествия

Комарова Галина Анатольевна, филиал "МБОУ Уваровщинская СОШ" в селе Ленинское, Ильина Наталья Анатольевна, филиал "МБОУ Уваровщинская СОШ" в селе 1- ая Иноковка. Рябова Елена Петровна, МАОУ "Лицей №14 им.Заслуженного учителя РФ А.М. Кузьмина" г.Тамбов. Плаксина Любовь Алексеевна, филиал МБОУ "Комсомольская СОШ" в посёлке совхоза "Селезнёвский"

Цель образовательного путешествия

-доказать целесообразность применения ядерных технологий, рассмотреть перспективы развития энергетики будущего.

-подвести учащихся к выводу о том, что только рациональное использование природных ресурсов может обеспечить устойчивое развитие человечества и природы.

-сформировать умения анализировать полученную информацию, рассуждать, вести доказательную полемику, оперативно реагировать на проблемы, делать выводы;

-продолжить формирование стратегического экологического мышления учащихся;

-ориентация на профессиональную карьеру.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Метапредметные результаты Регулятивные УУД Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; Познавательные УУД Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение Коммуникативные УУД Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Предметные Знать: - принцип получения ядерной энергии - механизм цепных реакций - типы атомных реакторов - особенности работы Нововоронежской АЭС - мировой опыт использования атомной энергии

Возраст участников

16-17 лет, 10-11 класс

Межпредметные связи

Данный образовательный маршрут предполагает интеграцию знаний из разных предметных областей: физики, химии, биологии, экологии, истории, географии, экономики, МХК.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Карта образовательного путешествия

Маршрутный лист образовательного путешествия

Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания кроссворд по теме: Атомная энергия
Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 *[https://www.tripline.net/trip/%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3A_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2-3057536021261013B940956B3734E795 Карта образовательного путешествия]
-*Маршрутный лист образовательного путешествия
+*[https://cloud.mail.ru/home/I%20%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%20%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F%20(1).docx Маршрутный лист образовательного путешествия]
 *Вопросы и задания