Ледовый дворец

Тема образовательной экскурсии

Сила трения

Авторы идеи образовательной экскурсии

Булгакова Макушкина Балакина

Актуальность

Данная разработка предусматривает организацию экскурсии для учащихся 7 класса в рамках изучения темы «Сила трения» с целью развития интереса к изучению темы и физической науки в целом.

Цель образовательной экскурсии

Повторение и закрепление знаний по теме «Сила трения. Виды силы трения», ознакомление учащихся с техническим оборудованием и с процессом создания льда, формирование знания о назначении коньков фигурных и хоккейных.

Задачи

Воспитание уважения к труду, развитие интереса к изучаемому материалу, к здоровому образу жизни, профориентация; развитие внимания учащихся, обучение самостоятельности в работе с литературой по теме (выполнения заданий и написания докладов, рефератов).

Объект образовательной экскурсии

Ледовый дворец "Кристалл"

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Физика

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Знания и умения, получаемые учащимися 7 класса на экскурсии. Знания: - примеры учёта трения на практике; - виды коньков (фигурные, хоккейные); - особенности лезвия коньков; -принцип работы машины катка и ее назначение. Умения: - объяснять причины возникновения трения; - приводить примеры положительного действия трения и отрицательного; - самостоятельно работать с различными источниками информации.

Возраст участников

Обучающиеся 7класса

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

Просмотр видеоролика-анимации на этом сайте: физические опыты

1) «Опыт по наблюдению силы трения покоя и скольжения»; 2) «Сила трения покоя и сила трения скольжения»; 3) «Сила трения при ходьбе»; 4) «Скольжение гладкого тела»; 5) «Сравнение силы трения покоя, скольжения и покоя»; 6) «Уменьшение трения при катании на коньках»

• Мотивация к изучению/посещению объекта.

Сделать уроки физики более увлекательными и разнообразными, заинтересовать семиклассников новым для них предметом.

• Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Виртуальная экскурсия

• Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

Перед экскурсией необходимо актуализировать следующие знания по физике: сила, сила трения, причины возникновения, направление силы трения, трение покоя, сила трения скольжения, направление силы трения, коэффициент трения, жидкое трение, движение тел под действием силы трения; тормозной путь тела, время торможения, трение в природе и технике (плюсы и минусы).

• Выявление образовательных запросов.

Расширение кругозора,профориентация,адаптация в современных условиях

• План проведения экскурсии

План проведения экскурсии: 1. Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии. 2. Вступительная беседа об объекте экскурсии. 3. Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте и при движении в дороге. 4. Выполнение заданий учащимися, фоторепортаж во время проведения экскурсии. 5. Обсуждение проведенной экскурсии, подведение итогов, выполнение творческих работ. 6. Выступление с творческими работами. Оценка их. 7. Рефлексия.

• Вопросы и задания

Раздача ученикам заданий, которые должны быть ими выполнены на объекте и в ходе экскурсии. 1. Что такое ресурфейсера? 2. Принцип его работы? 3. Для чего перед каждым катанием лед необходимо выравнивать? 4. Назовите виды коньков. Чем они отличаются? 5. С какой целью проводится заточка коньков? 6. Для чего на лезвиях коньков имеется бороздка? 7. Почему конькобежцы стартуют из определенной позы? 8. Как фигуристы увеличивают скорость вращения?

• Инструкции

Знакомство учеников с правилами техники безопасности на объекте.

Посетителям катка ЗАПРЕЩАЕТСЯ: 1. Приносить на территорию ледового поля напитки, еду, семечки, пакеты с покупками. Посетители могут оставить свои вещи в гардеробе катка. За ценные вещи и деньги, оставленные в гардеробе, администрация катка ответственность не несёт. 2. Кататься на большой скорости. Если во время катания случилась травма, необходимо обратиться к сотрудникам катка для оказания первой доврачебной помощи или вызова бригады скорой помощи. 3. Находиться вне зоны резинового покрытия на территории катка в коньках. 4. Выходить на ледовое поле в обуви. 5. Выносить коньки за территорию катка. 6. Выход на лёд в состоянии алкогольного или наркотического опьянения категорически запрещён! Курение и употребление алкогольных и слабоалкогольных напитков на территории катка запрещено! 7. Запрещается долбить, ковырять лёд коньками или другими предметами, а также бросать на лёд любые предметы, выливать жидкость и сыпать какие-либо вещества, применять взрывчатые и легко воспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия), находиться на льду в период заливки. 8. Во время массового катания на ледовом поле играть в хоккей и другие игры, создающие помехи комфортному и безопасному отдыху посетителей катка. 9. Ездить с клюшками и длинномерными предметами, а также на беговых коньках. 10. Приносить с собой и хранить любые виды оружия. 11. Приходить на каток с животными. 12. Наносить любые надписи в помещениях катка. 13. Самовольно проникать в служебные, производственные и технические помещения катка.

• Дидактические материалы

Диагностический материал для оценки достижения школьниками планируемых образовательных результатов.

Экспресс-диагностика

1. Какая сила не позволяет сдвинуть с места тяжелый шкаф? А) сила трения скольжения, Б) сила трения покоя, В) сила трения качения. 2. На неподвижный ящик начинает действовать сила в 40 Н. При этом ящик остается на месте. Какая сила при этом возникает? А) 0 Н Б) 10 Н В) 40 Н г) 100 Н 3. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо? А) вправо, Б) влево, В) вертикально вниз. 4. В каком случае возникает сила трения скольжения?

А) 1, Б) 2, В) 3. 5. Куда направлена сила трения покоя при ходьбе человека? А) вниз, Б) в сторону, противоположную движению, В) по ходу движения. 6. В гололёд тротуары посыпают песком. При этом трение подошв о лёд … А) не изменяется, Б) уменьшается, В) увеличивается. 7. При смазке трущихся поверхностей сила трения … А) не изменяется, Б) уменьшается, В) увеличивается.

Проверка по эталону и самооценивание:

1 2 3 4 5 6 7 Б В Б А В В Б

4-5 правильных ответов – оценка 3, 6 правильных ответов – оценка 4, 7 правильных ответов – оценка 5.

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Выводы: 1. Хоккейные коньки заметно жестче по сравнению с фигурными. Их изготавливают только из синтетических материалов. Они лучше защищают ногу от ударов и травм. Хоккейные коньки могут иметь литые и съёмные лезвия и делятся на три типа по степени манёвренности и защиты конька. 2. Фигурные коньки предназначены для выполнения сложных упражнений; для этого их лезвия на носке снабжены зубцами. Ботинки фигурных коньков, в отличие от хоккейных, снабжены каблуком. 3. Размер коньков необходимо подбирать в зависимости от их назначения. Хоккейные коньки должны быть просторнее на половину размера, а фигурные – точно в размер. 4. Правильный радиусы контура лезвия и желобка являются основными параметрами влияющие на скорость, быстроту и улучшения навыков катания.

Рефлексия. Что нового и интересного ты узнал? Каким способом ты получил новые знания?

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Литература 1. Власова А.А., Румбешта Е.А. Теория и методика обучения физике. Организация обучающих экскурсий по физике. 2. ресурс1 3. ресурс2