Действия

Удивительные краски леса: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «300 px|righ130px|right {{#widget:Iframe |url= |width=800 |height=350 |border=0 }} Категория:ПроектыКат…»)
 
Строка 12: Строка 12:
  
  
−
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]
+
Файл:Лес1.jpg
 +
 
 +
==Название образовательного события==
 +
Удивительные краски леса
 +
==Тема образовательного события==
 +
Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж-настроение.
 +
== Авторы образовательного события==
 +
*Митронина Инесса Николаевна, учитель ИЗО, филиал МБОУ « Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М. Фролова» в п. Жемчужный Ржаксинского района
 +
*Васина Ольга Николаевна, учитель ИЗО, филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М. Фролова» в с. Лукино Ржаксинского района
 +
*Михеева Наталия Васильевна, филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Понамарева» в с. Каменка Ржаксинского района
 +
*Леканская Вера Сергеевна, МБОУ Мучкапская СОШ, р.п. Мучкапский
 +
*Юшкова Инна Михайловна, МБОУ Мучкапская СОШ, р.п. Мучкапский
 +
 
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Парковый урок
 +
==Образовательное пространство==
 +
Парк памятник природы Чакинского сельхозтехникума
 +
==Целевая аудитория==
 +
6-7 классы
 +
= ==Актуальность образовательного события==
 +
Пейзаж -изображение природы. Художник – творческая личность, с богатым воображением и фантазией. Чтобы передать всю красоту русской природы, необходимо соприкоснуться с ней и прочувствовать всю её прелесть. Поэтому для выполнения пейзажа самой наилучшей формой работы может быть выход на природу. 
 +
==Цель образовательного события==
 +
Найти и изобразить удивительные моменты состояния природы.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
*Личностные
 +
формирование коммуникативной компетентности в общении и со¬трудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образователь¬ной, творческой деятельности;
 +
развитие эстетического сознания через освоение исторического наследия народов Россииформирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и от-ветственного отношения к собственным поступкам;
 +
развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
 +
*Метапредметные
 +
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной де¬ятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной де¬ятельности;
 +
умение самостоятельно планировать пути достижения целей
 +
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
 +
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
 +
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
 +
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея¬тельность с учителем и      сверстниками; работать индивидуально и в группе.
 +
*Предметные
 +
развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;
 +
развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;
 +
приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках
 +
развитие потребности в общении с произведениями изобразитель¬ного искусства, освоение практических умений и навыков вос¬приятия, интерпретации и оценки произведений искусства; фор-мирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;
 +
 
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[]
 +
 
 +
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://photopeach.com/album/qgd1kv Слайд – шоу Удивительные краски леса]
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHdkNFRnJXU21RSW8/view?usp=sharing Анкета]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHQkVZalh1THVyeTg/view?usp=sharing Журнал участника]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHUmM1MG95QXBiWEk/view?usp=sharing Дневник группы]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHUUExRk5rNUJGR3M/view?usp=sharing Маршрутный лист]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHQkxFZE16cktpdzQ/view?usp=sharing Самооценка группы]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHd3ZxeHJPWnVvbXc/view?usp=sharing Кластер самооценки]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHWEY4aW1oYVA5ZUE/view?usp=sharing Готовность группы]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B_H7IVF5fdbHY2ZlanlQZmhpM3M/view?usp=sharing Обобщающее оценивание]
 +
 
 +
 
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=0&slovo=%D1%D2%C0%CD%C4%C0%D0%D2%DB Ребус]
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=119d8608029a Пазлы]
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=C940E7CD2DAB2305 Кроссворд «Краски леса»]
 +
*[http://LearningApps.org/view2977074 Интерактивная игра ]
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pohzr4s5t17 Интерактивная игра Установи соответствие]
 +
 
 +
==  Информационные источники ==
 +
*[http://art-veranda.ru/photography/krasivye-fotografii-lesa/ Красивые фотографии леса]
 +
*[https://www.1zoom.ru/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0/%D0%9B%D0%B5%D1%81%D0%B0/t2/1/  Красота леса]
 +
*[https://gallerix.ru/album/200-Russian Картины известных художников]
 +
*[http://www.culture.ru/materials/102951/priroda-rossii-na-polotnah-russkih-hudozhnikov Природа в произведениях художников]
 +
 
 +
[[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]

Версия 13:58, 16 июня 2017

righ130px


Файл:Лес1.jpg 

==Название образовательного события==

Удивительные краски леса

Тема образовательного события

Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж-настроение.

Авторы образовательного события

  • Митронина Инесса Николаевна, учитель ИЗО, филиал МБОУ « Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М. Фролова» в п. Жемчужный Ржаксинского района
  • Васина Ольга Николаевна, учитель ИЗО, филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М. Фролова» в с. Лукино Ржаксинского района
  • Михеева Наталия Васильевна, филиал МБОУ «Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Понамарева» в с. Каменка Ржаксинского района
  • Леканская Вера Сергеевна, МБОУ Мучкапская СОШ, р.п. Мучкапский
  • Юшкова Инна Михайловна, МБОУ Мучкапская СОШ, р.п. Мучкапский

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Парк памятник природы Чакинского сельхозтехникума

Целевая аудитория

6-7 классы

==Актуальность образовательного события=

Пейзаж -изображение природы. Художник – творческая личность, с богатым воображением и фантазией. Чтобы передать всю красоту русской природы, необходимо соприкоснуться с ней и прочувствовать всю её прелесть. Поэтому для выполнения пейзажа самой наилучшей формой работы может быть выход на природу.

Цель образовательного события

Найти и изобразить удивительные моменты состояния природы.

Планируемые образовательные результаты

*Личностные

формирование коммуникативной компетентности в общении и со¬трудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образователь¬ной, творческой деятельности; 

развитие эстетического сознания через освоение исторического наследия народов Россииформирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и от-ветственного отношения к собственным поступкам;

развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

  • Метапредметные

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной де¬ятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной де¬ятельности; 

умение самостоятельно планировать пути достижения целей
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея¬тельность с учителем и      сверстниками; работать индивидуально и в группе.
  • Предметные

развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения; развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках развитие потребности в общении с произведениями изобразитель¬ного искусства, освоение практических умений и навыков вос¬приятия, интерпретации и оценки произведений искусства; фор-мирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

Планирование образовательного события. Разработка сценария

  • []

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии


Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Информационные источники

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Удивительные_краски_леса&oldid=28883