Мы вместе: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 144: | Строка 144: | ||
== Электронные образовательные ресурсы == | == Электронные образовательные ресурсы == | ||
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[https://learningapps.org/display?v=pjcbpb4nk17 "Механическая работа. Мощность"] 7 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=pru1tc37n16 Физическая величина "Давление"] 7 класс |
| − | *[ | + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9919.html?LANG=RU "Простые механизмы"] 7 класс |
| − | *[ | + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9903.html?LANG=RU "Введение или что изучает физика"] 7 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/7919.html?LANG=RU "Силы в природе"] 7 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[https://learningapps.org/display?v=pc37zgf6217 "Линзы"] 7, 11 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=pw5d03po317 Кроссворд "Глаз как оптическая система"] 8 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=ph5dibkjn16 Основные понятия "Световые явления"] 8, 11 класс | + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9923.html?LANG=RU "Внутренняя энергия"] 8 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[https://learningapps.org/display?v=ph5dibkjn16 Основные понятия "Световые явления"] 8, 11 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pvvbkod1v16 "Небесная механика. Освоение космоса"] 9, 10 класс | + | *[https://learningapps.org/display?v=p4e4ewcyt17 "Введение в термодинамику"] 8, 10 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9907.html?LANG=RU "Магнитные явления"] 9 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v= | + | *[https://learningapps.org/display?v=pvvbkod1v16 "Небесная механика. Освоение космоса"] 9, 10 класс |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=p0u465i7t17 "Движение молекул"] 10 класс | + | *[https://learningapps.org/display?v=pfw36q7xj17 "Импульс тела"] 9, 10 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=pyzdgt05317 Викторина "Основы динамики"] 9, 10 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=p0u465i7t17 "Движение молекул"] 10 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=pkvn6nqi516 "Молекулярно-кинетическая теория"] 10 класс |
| − | *[ | + | *[https://learningapps.org/display?v=pob5kjbdt16 Упражнение "Как изучают свойства макроскопических тел"] 10 класс |
| − | + | *[https://learningapps.org/display?v=pgici15t317 Викторина "Электромагнитная индукция" ]9, 11 класс | |
| + | *[https://learningapps.org/display?v=pbn6ompct17 "Давление идеального газа"] | ||
|} | |} | ||
Версия 15:23, 5 июня 2017
|
 В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»; 2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач; 4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообществе.
|