Образовательное путешествие. Гр.1: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 73: | Строка 73: | ||
'''*Карта образовательного путешествия''' | '''*Карта образовательного путешествия''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *[https://mm.tt/906052304?t=Q0OHChTicE Маршрутный лист образовательного путешествия] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 138: | Строка 96: | ||
[http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд] | [http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 12:50, 1 июня 2017
Тема образовательного путешествия
1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»
Главная идея образовательного путешествия
Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:
-добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме
-научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников
-получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,
-научатся странствовать в безграничном мире культуры;
-прокладывать в нем свои собственные маршруты;
-находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее;
-читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения;
-развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;
Авторы идеи образовательного путешествия
Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ "Татановская СОШ" Тамбовский р-он
Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Мичуринск
Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Моршанск
Цель образовательного путешествия
Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные:
Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.
Предметные:
называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;
получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;
выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;
освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);
познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.
характеризовать особенности уникального народного искусства;
создавать декоративные изображения;
создавать самостоятельные варианты орнаментального построения.
Метапредметные:
регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;
познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.
коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.
Возраст участников
12 лет
Межпредметные связи
технология, изобразительное искусство.
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
*Вопросы и задания
*Инструкции
*План проведения интервью
- Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)