Образовательное путешествие. Гр.1: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 7: | Строка 7: | ||
''' | ''' | ||
| − | добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме | + | -добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме |
| − | научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников | + | -научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников |
| − | получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ, | + | -получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ, |
| − | научатся странствовать в безграничном мире культуры; | + | -научатся странствовать в безграничном мире культуры; |
| − | прокладывать в нем свои собственные маршруты; | + | -прокладывать в нем свои собственные маршруты; |
| − | находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; | + | -находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее; |
| − | читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; | + | -читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения; |
| − | развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость; | + | -развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость; |
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
Версия 11:11, 1 июня 2017
Тема образовательного путешествия
1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»
Главная идея образовательного путешествия
Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:
-добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме
-научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников
-получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,
-научатся странствовать в безграничном мире культуры;
-прокладывать в нем свои собственные маршруты;
-находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее;
-читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения;
-развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;
Авторы идеи образовательного путешествия
Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ "Татановская СОШ" Тамбовский р-он
Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Мичуринск
Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Моршанск
Цель образовательного путешествия
Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные:
Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.
Предметные: познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.
Метапредметные:
регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;
познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.
коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.
Возраст участников
10-11 лет
Межпредметные связи
изобразительное искусство, физика, история.
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
- Изучить историю развития пирографии;
- узнать, как работает устройство электровыжигателя;
- научиться пользоваться электровыжигателем;
- Соблюдать правила безопасной работы;
- Освоить технику выжигания;
- Вызвать интерес к профессии.
*Маршрутный лист образовательного путешествия
Этап 1 подготовительный.
1. Определение уровня знаний детей о пирографии.
2. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.
3. Создание необходимых условий для реализации проекта.
4. Перспективное планирование проекта.
5. Подбор необходимой литературы по данной теме.
Этап 2 практический.
Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.
Этап 3 заключительный
Результат
1. Доска разделочная "Подарочная"
2. Шкатулка с орнаментом
3. Рамка для фотографий
4. Деревянная ложка
5. Скалка деревянная
6. Организация выставки поделок
*Вопросы и задания
Задание 1
1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?
2. Какие способы выжигания существуют?
3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?
4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?
5. В каком веке появились первые электрические приборы?
6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?
Задание 2
1. На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.
2. Изучить последовательность работы.
3. Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания.
4. Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.
Задание 3
Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.
*Инструкции
*План проведения интервью
- Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)