Путешествие по природным зонам мира: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 22: | Строка 22: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| − | * | + | *Развивать познавательный интерес, воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения |
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | * | + | *Научить выявлять особенности природных зон |
| + | *Развивать умение работать с учебником, картой, атласом | ||
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
| + | *Познакомить с географическим положением природных зон, познакомить с особенностями природы и типичными представителями растительного и животного мира | ||
'''География''' | '''География''' | ||
* | * | ||
Версия 22:04, 19 апреля 2017
Название
Путешествие по природным зонам мира
Главная идея образовательного путешествия
Ещё в глубокой древности было подмечено, что природные условия на Земле закономерно изменяются с географической широтой. В направлении от полюсов к экватору на суше последовательно располагаются разные природные зоны. Главной идеей представление о разнообразии природных зон на Земле, рассказывает о способах приспособления растений и животных к условиям обитания в природной зоне.
Аннотация
Наша планета имеет форму шара, из-за чего солнечные лучи падают на ее поверхность под разными углами, а потому и по-разному нагревают ее. Поэтому в обоих полушариях Земли различают несколько тепловых поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных и два холодных. Они протягиваются чаще всего полосой вдоль параллелей. Так, в умеренных поясах различают зоны: лесную, лесостепную, степную, полупустынную и пустынную.
Авторы
- Хромова Оксана Викторовна, МБОУ "Цнинская СОШ №1"
Цель образовательного путешествия
- Путешествие по сменам природных зон на Земле
Проблемы образовательного путешествия
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- Развивать познавательный интерес, воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Метапредметные результаты:
- Научить выявлять особенности природных зон
- Развивать умение работать с учебником, картой, атласом
Предметные результаты
- Познакомить с географическим положением природных зон, познакомить с особенностями природы и типичными представителями растительного и животного мира
География
История
Возраст участников
Межпредметные связи
география, история
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- [1] заповедники мира
Задания для основного этапа путешествия
География
Планшет ученика 1
История
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия