Софиева Наталия Октаевна

Общие сведения Софиева Наталия Октаевна Образование: высшее Специальность: бакалавр истории Квалификация: учитель Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 22" Трудовой и педагогический стаж: 7,5 мес. Квалификационная категория: Повышение квалификации Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга Динамика результатов освоения образовательных программ Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования Программы дополнительных общеобразовательных программ Внеурочная деятельность по предмету Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам Рабочие программы Современные педагогические технологии и методы обучения физике Индивидуальные образовательные маршруты Электронное обучение Обобщение педагогического опыта Открытые уроки Выступления Участие в работе методических объединений Профессиональные конкурсы Достижения Нужное Повышение квалификации Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга Динамика результатов освоения образовательных программ Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования Программы дополнительных общеобразовательных программ Внеурочная деятельность по предмету Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам Рабочие программы Современные педагогические технологии и методы обучения истории Лист оценки индивидуальных достижений за I полугодие по истории обучающегося 5___ класса ФИ ____________________________________________________ Самооценка: + (Я знаю и умею) ? (Я знаю, но не уверен) - (Я пока не знаю, не умею) Критерии Задание Самооценка Балл за задание Оценка учителя 1.Локализация исторических событий, явлений во времени и в пространстве - знать хронологию и уметь работать с хронологией 221-210 гг. до н.э. – правление Цинь Шихуана. Какой это век?_______________________Какое это тысячелетие?________________________ Какое событие произошло раньше: правление Цинь Шихуана или гибель Ассирийской державы?___________________________________________________ 3 б. 2.Знание исторических фактов, работа с фактами Обведите цифры, которыми в списке обозначены изобретения древних китайцев: 1. Алфавит; 2. Чай; 3. Компас; 4. Сахар; 5. Бумага; 6. Хлопковая ткань; 7. Шёлк; 8. Стекло. 4 б. 3.Работа с историческими источниками 4 2 3 1 Определи, какими цифрами на карте Западной Азии обозначены: Вавилон – Финикия – Ассирия – Персия – 4 б. 4.Анализ, объяснение исторических событий и явлений Дайте определения понятиям: Касты - ____________________________________________________ Держава - ____________________________________________________ Иероглифы - __________________________________________________ Кочевники - ____________________________________________________ 4 б. 5.Описание, реконструкция прошлого Составьте рассказ о жизни земледельца в древнем Египте (занятия, дом, одежда, питание и т.п.) объёмом в 5 предложений. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 б. 6.Рассмотрение версий и оценок исторических событий и личностей Оцените законы царя Хаммурапи. Можно ли назвать эти законы справедливыми? Можно ли назвать их гуманными? Почему вы так считаете? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1б. за ответ + 2б. за пояснение) = 6 баллов Критерии оценивания: Качество освоения программы % освоения Уровень достижений Отметка в системе «зачтено / не зачтено» 90-100% высокий зачтено 66-89% выше среднего зачтено 50-65% средний зачтено Менее 50% ниже среднего не зачтено Индивидуальные образовательные маршруты Электронное обучение Обобщение педагогического опыта Открытые уроки Выступления Участие в работе методических объединений Профессиональные конкурсы Достижения Нужное