Байкал – чудо природы

Главная идея образовательного путешествия

Байкал - одна из величайших ценностей нашей планеты,поэтому велико его изучение в целях развития мировоззрения учащихся и воспитания любви к малой Родине.Через интеграцию знаний по биологии, географии, экологии расширяются представления об окружающем мире на примере Байкала.Показать уникальность Байкала через формирование знаний о происхождении его котловины, глубине, чистоте воды, климате, органическом мире озера.

Аннотация

Данная работа может быть использована как материал к урокам географии и биологии. Материал содержит краткую информацию о размерах и возрасте озера Байкал, о происхождении озёрной котловины, его названии, животном и растительном мире. А так же в работу включены исследовательский и картографический материал.

Авторы

• Скопинцева Вера Николаевна МБОУ "Цнинская СОШ №2" Тамбовского района
• Якимова Татьяна Петровна
• Макарова Светлана Владимировна МБОУ "Цнинская СОШ №2" Тамбовского района

Цель образовательного путешествия

Описание природы уникального озера

Проблемы образовательного путешествия

*Главная проблема:Хозяйственная деятельность человека может привести к потере уникальных богатств Байкала

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:'

• формирование всесторонне образованной,

инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.

Метапредметные результаты:

• •развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .

•развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. •расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. •осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные результаты

• Биология

• овладение на уровне общего образования законченной системой биологических знаний и умений,

навыками их применения в различных жизненных ситуациях.**

• География
• овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений,

навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

Возраст участников

учащиеся 8 класса

Межпредметные связи

биология, история, экология

Этапы проведения образовательного путешествия

Познакомиться с природой Байкала, описать её Выяснить причины уникальности озера Назвать основные виды загрязнения озера Показать последствия хозяйственной деятельности человека Предложить пути решения экологической проблемы

Ментальная карта образовательного путешествия "Чудо природы"

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Задания для основного этапа путешествия

Биология

• Планшет ученика 1

География

• Планшет ученика 2

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

• http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=1&slovo=%C1%C0%C9%CA%C0%CB ребус Байкал
• http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%D2%DE%CB%C5%CD%DC ребус Тюлень

Формирующее оценивание

Задания для итогового оценивания

Биология

• http://puzzlecup.com/?guess=51C9E5A1483D458B

География

• http://puzzlecup.com/?guess=A9654846B8135D18

Вопросы для итогового обсуждения

Рефлексия