Жемчужина Тамбовской области - Уваровский район: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 22: | Строка 22: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| − | * | + | *Формирование бережного отношения к природе и её творениям |
* | * | ||
* | * | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | * | + | *развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству |
| − | * | + | *развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. |
| − | * | + | *расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. |
| − | * | + | *осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. |
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
Версия 19:25, 31 марта 2017
Название
Жемчужина Тамбовской области
Главная идея образовательного путешествия
Уваровский район мало известен рядовому жителю родной Тамбовщины. Давайте исправим эту ошибку?!
Аннотация
В данном проекте представлен обзор природно-исторических объектов Уваровского района.
Авторы
- Сутормин С.Н. учитель географии Нижнешибряйского филиала МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района Тамбовской области
Цель образовательного путешествия
Познакомить всех заинтересованных с лиц с достопримечательностями Уваровского района Тамбовской области.
Проблемы образовательного путешествия
- Главная проблема:
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- Формирование бережного отношения к природе и её творениям
Метапредметные результаты:
- развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные результаты
Биология
География
Возраст участников
Межпредметные связи
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
- Планшет ученика 1
География
- Планшет ученика 2
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия