Образовательное путешествие Группа 3 гео-био

Главная идея образовательного путешествия

• 2017 год объявлен Годом экологии и пройдет он в рамках 100-летия заповедной системы в России

Аннотация

• С каждым годом на Земле остаётся всё меньше нетронутых уголков природы, где можно увидеть первозданный облик пустынь,степей,лесов и гор. Чтобы сохранить типичные или редкие участки природы со всеми ее обитателями, государство объявляет их заповедниками.

Авторы

• Выставкина Валентина Владимировна

• Говердовская Ольга Ильинична
• Кожухов Александр Васильевич

Цель образовательного путешествия

• Раскрытие эстетического, познавательного, оздоровительного значения природы в жизни человека.

Проблемы образовательного путешествия

• Что такое заповедники?
• Место заповедников в системе охраны природы?
• Современные экологические проблемы и заповедники?
• Место заповедника в международной системе охраны природы?

• Главная проблема:
• Место заповедников в системе охраны природы?

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

• осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

• патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

Метапредметные результаты:

• уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность
• создавать схемы с выделением существенных характеристик объекта.

Предметные результаты

• формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех его проявлениях и необходимостибережного отношеия к окружающей среде.
• развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера

Биология

• знать в лесу (местном) названия все деревьях и кустарников, а также уметь давать им хозяйственную оценку
• описывать реки, растительность, животный мир

География

• географическое положение района, области;
• природные условия и ресурсы;
• работать с картой района;
• хорошо читать топографическую карту;
• уметь определять расстояния на глаз до недоступных мест;
• научиться измерять ширину реки, среднюю глубину, скорость течения и определять расход воды

Возраст участников

• 6-8 класс (12-14 лет)

Межпредметные связи

• Экология растений, Экология животных, Биология 6-7 класс, Геоэкология, Географическое краеведение, Искусство.

Этапы проведения образовательного путешествия

• 1 Подготовительный «Мозговой штурм»
• 2 Основной (Виртуальное путешествие)
• 3 Проблемное обсуждение (защита):
• а.отчет групп
• б. Оценивание
• в. Обсуждение проблемных вопросов
• 4. Контроль знаний по всем учебным предметам
• 5. Рефлексия
• Лист самооценки в путешествии

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

• Экологические проблемы областей России***Карта образовательного путешествия "Тропами Воронинского заповедника"

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Презентация Заповедник Воронинский

• Презентация по оцениванию

Задания для основного этапа путешествия

Биология

• Планшет ученика 1

• Разгадайте ребус

География

• Планшет ученика 2

• Разгадайте ребус

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

• Развивающая игра Красная книга Тамбовской области
• Карта Воронинского заповедника

Задания для итогового оценивания

Биология

• Задание Викторина "Не опоздай спасти мир"
• Задание "Собери пазл времена года"
• Задание Соотнеси животный мир лесе и поля"
• Задание на определение птиц Тамбовской области

География

• задание Соотнести понятие географической широты и долготы
• Задание
• [1]
• [2]

Вопросы для итогового обсуждения

• Групповая дискуссия (Круглый стол)

• Место заповедников в системе охраны природы?
• Современные экологические проблемы и заповедники?

Рефлексия

• Воронинский Заповедник