Образовательное путешествие Группа 2 гео-био

Название

• Национальные парки России

Главная идея образовательного путешествия

• Национальные парки в России явление довольно таки молодое. Главной идеей создания парковых зон было не только сохранение природы и исторических памятников... Для жителей Америки и Европы отдых и путешествия по национальным паркам давно стало одним из самых популярных туристических направлений. В России же, несмотря на огромнейшее количество уникальных природных мест, туристы пока не всегда четко представляют, чем отдых на природе отличается от экотуризма. Тем более для многих россиян непривычно принимать участие в экскурсиях по национальным паркам – природных сокровищницах нашего отечества. Итак, давайте разберем, чем привлекателен данный вид туризма, и какие национальные парки сегодня можно посетить в России.

Аннотация

• Национальные парки в России явление довольно таки молодое. История создания национальный парков насчитывает чуть меньше 30 лет. Главной идеей создания парковых зон было не только сохранение природы и исторических памятников, но и развитие экологического туризма, воспитание уважения к природе у людей.За столь короткое время было основано 35 парков в различных уголках страны с различными природными условиями. Первым национальным парком России считается Лосиный остров, который был основан в 1983 году близ Москвы. А самые известные национальные парки России — Шушенский бор и Сочинский парк.

Авторы

• Ломакина Оксана Викторовна,

• Мартынова Татьяна Александровна,

• Мешкова Татьяна Николаевна

Цель образовательного путешествия

• Виртульно посетить самые лучшие национальные парки России

Проблемы образовательного путешествия

• Главная проблема: В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКОВ ПЕРЕД ЗАПОВЕДНИКАМИ?

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

• Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.

• Формирование бережного отношения к природе и её творениям

Метапредметные результаты:

• развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
• расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные результаты

• формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
• развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.
• Развитие навыков работы с разного вида информацией;

Биология

География

Возраст участников

• 8-11 классы(13-17лет)

Межпредметные связи

• биология, география, экология,

Этапы проведения образовательного путешествия

• 1 Подготовительный «Мозговой штурм»
• 2 Основной (Виртуальное путешествие)
• 3 Проблемное обсуждение (защита):
• А. отчет групп
• Б. Оценивание
• В. Обсуждение проблемных вопросов
• 4. Контроль знаний по всем учебным предметам
• 5 Рефлексия

путешествие группа №2 ГЕОБИО

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

• "Орловское полесье"
• Национальные парки России
• Путешествие по национальным паркам России

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Презентация "Национальные парки"
• "Национальный парк Орловское полесье"
• "Национальный парк Прибайкальский"

Задания для основного этапа путешествия

Биология

• Планшет ученика 1
• Задания по биологии

География

• Планшет ученика 2
• Задания по географии
• Карта Национальных парков России

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

• Найди пару
• Собрать пазл

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

• Собрать пазл
• Разгадайте кроссворд

Формирующее оценивание

• Лист наблюдения в ходе путешествия

Задания для итогового оценивания

Биология

• Разгадайте ребус
• []

География

• Разгадайте ребус
• Собрать пазл
• Разгадайте кроссворд

Вопросы для итогового обсуждения

• Почему именно на Дальнем Востоке Росси обитает такое разнообразие кошачьих
• Как сохранить уникальность природы Байкала
• Чем национальный парк отличается от заповедника

Рефлексия

• Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

• Рефлексия
• Презентация
• Национальные парки
• ребусы
• Интерактивный плакат