Мы вместе: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
== Новости сообщества == | == Новости сообщества == | ||
− | '''1 марта 2017 года. Уважаемые коллеги!''' Подведены итоги [[Веб-квест "Копейка рубль бережет"|'''межрегионального веб-квеста "Копейка рубль бережет" для детей с ОВЗ «Копейка рубль бережет»''']]. Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификаты ''' | + | '''1 марта 2017 года. Уважаемые коллеги!''' Подведены итоги [[Веб-квест "Копейка рубль бережет"|'''межрегионального веб-квеста "Копейка рубль бережет" для детей с ОВЗ «Копейка рубль бережет»''']]. Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификаты '''134''' обучающихся (из них '''99''' обучающихся в Тамбовской области и '''35''' обучающихся из других регионов), которых сопровождали '''80''' педагогов (из них '''63''' педагога Тамбовской области и '''17''' педагогов из других регионов). Все педагоги, чьи учащиеся дошли до финиша, получили сертификаты руководителей. |
− | Очень радостно, что ''' | + | Очень радостно, что '''44 обучающихся и 31 сетевой педагог''' нашего Центра дистанционного обучения также успешно прошли все этапы веб-квеста и получили сертификаты. |
----- | ----- | ||
'''24 февраля 2017 года. Уважаемые коллеги! 28 февраля 2017 года в 10.00''' в Центре дистанционного образования (г.Тамбов, ул.Рылеева, д.61, ауд. 409) пройдет мастер-класс на тему '''"Проведение дистанционных занятий с детьми с ОВЗ с использованием электронных образовательных ресурсов"'''. | '''24 февраля 2017 года. Уважаемые коллеги! 28 февраля 2017 года в 10.00''' в Центре дистанционного образования (г.Тамбов, ул.Рылеева, д.61, ауд. 409) пройдет мастер-класс на тему '''"Проведение дистанционных занятий с детьми с ОВЗ с использованием электронных образовательных ресурсов"'''. |
Версия 22:40, 2 марта 2017
В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»; 2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач; 4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообществе.
|