Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса: различия между версиями

Версия 11:55, 21 марта 2016

Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса

Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Требование ФГОС - Выполнение работ по решению задач по энергосбережению Образовательная программа - Развитие энергоэффективной грамотности студентов

Формирование у студентов практических навыков по энергосбережению посредством увеличения в обучении доли ситуационных задач

Анализ методологической и методической литературы по энергосбережению
Мониторинг энергоэффективной грамотности студентов
Подбор необходимого материала для формирования практических навыков у студентов по энергосбережению
Разработка дополнительного комплекта ситуационных задач
Анализ полученных данных и сравнение с результатами первоначального мониторинга

Повышение энергоэффективной грамотности студентов
Формирование практических навыков по энергосбережению
Освоение профессиональной компетенции: выполнение работ по решению задач по энергосбережению

Исследовательская работа
Презентация
[<iframe src="//LearningApps.org/watch?v=p99ctpan316 Интерактивная игра "Энергоэффективность"]

@@ Строка 65: / Строка 65: @@
 *[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxNm9qNlZKWFFUQ0k/view Исследовательская работа]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxVWFkZkJ6OVZVSU0/view Презентация]
-*[http://LearningApps.org/display?v=p99ctpan316 Интерактивная игра "Энергоэффективность"]
+*[<iframe src="//LearningApps.org/watch?v=p99ctpan316 Интерактивная игра "Энергоэффективность"]
 {{#widget:Iframe