Действия

Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 106: Строка 106:
 
}}
 
}}
  
−
*[https://drive.google.com/file/d/0B4FxSPjZpXUoOXYyOVlwMEQ3ZEE/view Презентация проекта]
+
*[https://docs.google.com/presentation/d/1zymNsltfGOskBcoEqjokG6F4p-HK69Pu5Sb2mjtJGI0/edit#slide=id.p3 Презентация проекта]
−
   
+
  {{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1zymNsltfGOskBcoEqjokG6F4p-HK69Pu5Sb2mjtJGI0/edit#slide=id.p3
 +
 
 +
|width=700
 +
 
 +
|height=350
 +
 
 +
|border=0
 +
}}
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B4FxSPjZpXUoektlOFJPeV9PNnc/view Программа обучения]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B4FxSPjZpXUoektlOFJPeV9PNnc/view Программа обучения]
 
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]

Версия 16:17, 18 марта 2016

330px

Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт и обновление одежды»

Авторы проекта

  • Савинкова Любовь Александровна мастер п/о высшей категории
  • Гвоздкова Татьяна Михайловна мастер п/о первой категории

Актуальность проекта

Переход к обучению по новым ФГОСам предусматривает ориентацию на результат образования, переход на деятельностную парадигму образования, смену образовательных технологий, информационное обеспечение каждого субъекта образовательного процесса широким доступом к информационно-методическим фондам. Деятельность педагогического коллектива направлена на построение индивидуальной образовательной траектории развития студента, ориентированного на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру. Организация учебного процесса должна соответствовать современным требованиям рынка труда. Выпускник должен быть социально-ориентированным на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру.

Цель проекта

Формирование профессиональных качеств будущих портных через применение исследовательской деятельности студентов в процессе учебной практики

Задачи проекта

  • Изучение опыта коллег и анализ состояния проблемы в психолого-педагогическом аспекте.
  • Отбор форм для исследования профессиональных качеств будущих портных.
  • Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа).
  • Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов.
  • Анализ и обобщение результатов деятельности и определение перспектив дальнейшего развития проекта.

Планируемые результаты

  • Проект позволит:

пополнить банк инновационных разработок по профессии «Портной»; показать эффективность выбранной методики на развитие профессиональных качеств студентов. Проект будет способствовать Развитию профессиональных компетенций студентов: ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.

План реализации проекта

Этап реализации проекта Развиваемая компетенция ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.

Используемые методики практические занятия с элементами исследования, образовательная экспедиция, занятие –исследование, проектная деятельность, практические занятия с элементами исследования, эксперимент проектная деятельность, занятие –исследования, экспиримент

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы
Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Исследовательская_деятельность_как_способ_формирования_профессиональных_качеств_в_процессе_учебной_практики_на_примере_пм._03_«Ремонт&oldid=1928