Образовательное путешествие. Группа 3 библиотекари

Тема образовательного путешествия

"Былинный богатырь Илья Муромец"

Главная идея образовательного путешествия

Вызвать интерес к русскому народному творчеству, прославляющее русских богатырей.

Авторы идеи образовательного путешествия

Карасева Оксана Юрьевна, педагог-библиотекарь, МБОУ "СОШ № 1" г. Моршанск; Куляева Зоя Александролвна, педагог-библиотекарь, МБОУ "СОШ № 1" г. Моршанск; Шелипова Светлана Алексеевна, педагог-библиотекарь, МБОУ "Гимназия" г. Моршанск; Жукова Елена Викторовна, методист, МБОУ "СОШ № 3" г. Моршанск; Сучихина Марина Борисовна, методист, МБОУ "СОШ № 3" г. Моршанск

== Цель образовательного путешествия Выяснить, кто такой Илья Муромец - былинный герой или реальная историческая личность.

Задачи образовательного путешествия

1. Обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям русского народа. 2. Воспитание чувств к патриотизму. 3. Развитие творческой и познавательной активности учащихся.

Планируемые результаты образовательного путешествия

      Повысить заинтересованность родителей и детей к возрождению народной культуры своего народа.
      Сформировать у детей представлений о былине, былинных героях-богатырях.
      Выявить творческую активность ребенка в познании окружающего мира и  самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений;
      Развить способность  общаться в детском коллективе;
      Осуществить просветительскую деятельность в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых.

Возраст участников

9-10 лет

Межпредметные связи

История, литература.

Этапы проведения образовательного путешествия

1.Этап - подготовительный • интервьюирование детей на тему: «Кто такие богатыри?» • поставить в известность родителей о работе над проектом, предложив внести свои предложения; • создание позитивного микросоциума, в котором каждый его участник может творчески проявить себя в процессе совместной деятельности; • составление плана работы с родителями и детьми.

2. Этап - основной

Организация работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с былинами, через образовательные области: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка» • рассказ воспитателя о том, что такое былина, о ее истории; • чтение детям былин, сказаний, стихотворений, песен; • заучивание пословиц и поговорок по теме проекта; • рассматривание иллюстраций, репродукций картин по заданной теме; • творческая - деятельность на тему: «Русские богатыри». Аппликация, лепка, рисование конструирование; (с педагогами, родителями, самостоятельно). • спортивное мероприятие: «Богатыри земли русской»; • экскурсии в детскую библиотеку; • экскурсия в музей села Казым; • прослушивание произведения Глинки «Руслан и Людмила»; • знакомство со старинными народными инструментами – гусли, трещотка и др.; • познакомить детей с героическими песням по данной теме. Что мы знаем Что мы хотим узнать Что для это нужно сделать Богатыри – это сильные люди , они воевали с врагами Есть ли богатыри в наше время? Кого можно называть богатырями? Подобрать информацию О богатырях народ писал сказки, песни и былины Что же такое былина? Прослушать сказки, былины, песни – сравнить их Киев – столица Украины Почему в былинах пишут Киевская Русь? Почитать книги об истории древней Руси Как звали русских богатырей? Подвиги русских богатырей? С кем они сражались?

Кого защищали?

Какое оружие у них было? Как стать богатырем? Посмотреть презентации, побеседовать с родителями и воспитателями по прочитанным произведениям 3.Этап (заключительный) • оформление мини-музея: «Былинные защитники земли русской»; • защита проекта.

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

• Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
• Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
• Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Карта образовательного путешествия
• Вопросы и задания
• Инструкции

Маршрутный лист образовательного путешествия

План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками

• Сценарный план проведения групповой дискуссии