Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Bbc3000 (обсуждение | вклад) |
Bbc3000 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Версия 16:05, 17 марта 2016
Название проекта
Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса
Авторы проекта
- Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Актуальность проекта
Требование ФГОС - Выполнение работ по решению задач по энергосбережению Образовательная программа - Развитие энергоэффективной грамотности студентов
Цель проекта
Формирование у студентов практических навыков по энергосбережению посредством увеличения в обучении доли ситуационных задач
Задачи проекта
- Анализ методологической и методической литературы по энергосбережению
- Мониторинг энергоэффективной грамотности студентов
- Подбор необходимого материала для формирования практических навыков у студентов по энергосбережению
- Разработка дополнительного комплекта ситуационных задач
- Анализ полученных данных и сравнение с результатами первоначального мониторинга
Планируемые результаты
- Повышение энергоэффективной грамотности студентов
- Формирование практических навыков по энергосбережению
- Освоение профессиональной компетенции: выполнение работ по решению задач по энергосбережению
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Сводка ответов анкеты
- [ Виртуальная газета «Рабочий»]
Дидактические материалы