Игровые технологии на уроках немецкого языка: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Nad (обсуждение | вклад) |
Nad (обсуждение | вклад) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
==Проблема/Противоречия== | ==Проблема/Противоречия== | ||
+ | Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках | ||
==Новизна== | ==Новизна== |
Версия 11:24, 1 ноября 2016
Тема проекта
Игровые технологии на уроках немецкого языка.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы.
- Михеева Надежда Владимировнна. Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош
- Горбунова Сания Умяровна Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош
- Подъяблонская Валентина Петровна Лебяжьевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош
Лапшина Татьяна Сергеевна Павлодарский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош.
Актуальность проекта
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.
Цель проекта
формирование речевой деятельности учащихся с помощью игровых технологий
Задачи проекта
- распространить полученный опыт.
- *развивать речевые умения учащихся;
- *проанализировать методическую литературу по теме проекта;
- *создать атмосферу поиска и творчества на уроке;
- разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;
Проблема/Противоречия
Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках
Новизна
Планируемые результаты
- Личностные
- Метапредметные
- Предметные
Этапы реализации проекта
План реализации проекта (схема)
Презентация проекта
[ссылка название проекта]
шаблон для заполнения Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Анкета]- создаем гугл форму
- [ссылка Результаты анкеты]
- [cсылка Технологическая карта занятия]
- [cсылка Дидактический материал]
- [ссылка Внеклассное мероприятие]
- [cсылка Интерактивное задание] http://learningapps.org/
- [cсылка Фотоальбом]
- [cсылка Кроссворд] http://learningapps.org/
- [cсылка Пазлы] http://learningapps.org/ образец
- [cсылка Виртуальный плакат] https://tackk.com/
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
ФГОС Национальная электронная библиотека