Захват заложников террористами: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Попова Лариса переименовал страницу Группа 1-4 в Захват заложников террористами) |
|||
Строка 5: | Строка 5: | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
Горшечников Александр Вадимович, учитель истории МБОУ СОШ №4 г. Рассказово | Горшечников Александр Вадимович, учитель истории МБОУ СОШ №4 г. Рассказово | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Грезнев Роман Владимирович, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ № 9 г. Мичуринска | ||
==Целевая аудитория 10 классы== | ==Целевая аудитория 10 классы== |
Версия 09:20, 6 октября 2016
[[|300px|http://radikal.ru/Img/ShowUploadedImg?id=dddbc543cfe14700ad17d2d506f64ae4right]]
Название образовательного события
Захват заложников террористами
Авторы образовательного события
Горшечников Александр Вадимович, учитель истории МБОУ СОШ №4 г. Рассказово
Грезнев Роман Владимирович, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ № 9 г. Мичуринска
Целевая аудитория 10 классы
Актуальность образовательного события
Актуальность темы определяется возрастающим числом террористических актов; увеличением числа террористов, террористических групп, лиц разделяющих и пропагандирующих ценности террористической деятельности. Терроризм невозможен без постоянной подпитки экстремистских организаций новыми членами. Как правило, начало формирования экстремистского мировозрения происходит в подростковом возрасте. Всё больше несовершеннолетних становятся объектами для пропаганды идеалогии насилия. Данная проблема является вызовом для системы образования. Именно на неё возложена значительная часть функции формирования антитеррористической и антиэкстремистской установки в сознании подростка.
Цель образовательного события
Сформировать представление учащихся об экстремизме и терроризме, их сущности и причинах возникновения.
Задачи образовательного события
- Формировать навыки действия при захвате в заложники человека терраристами.
- Изучить психологические особенности поведения заложников и террористов.
Планируемые результаты образовательного события
- формирование ценностных отношений друг к другу
- воспитание сдержанности, культуры взаимоотношений
- знать причины попадания людей в заложники
- умение применять обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей
- формировать алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [ Интерактивная игра ]
- [ Интерактивная игра]
- [ Интерактивная игра]
- [ Интерактивная игра]