Действия

"Школа здоровья": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 418: Строка 418:
 
  «Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов) Согласно планов работы классных руководителей
 
  «Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов) Согласно планов работы классных руководителей
 
Классные руководители
 
Классные руководители
 +
 +
14 Мероприятие на тему  " Мы выбираем жизнь" педагог дополнительного образования Филимонова Наталья Александровна ТОГБПОУ "Железнодорожный колледж имени В.М.Баранова" город Мичуринск, Тамбовская область.
 +
Сценарий мероприятия "Мы выбираем жизнь!", посвященного проблемам наркомании. 
 +
 +
 +
 +
Цели: 
 +
 +
Обучение практическим навыкам, противостояние вредным привычкам.
 +
 +
Воспитание нравственных качеств – стремление к здоровому образу жизни.
 +
 +
Развитие  творческих способностей студентов.
 +
 +
Создание условия для саморазвития и самореализации студентов.
 +
 +
Задача мероприятия заключается в развитии практических навыков противостояния вредным привычкам и познавательного интереса, повышение индивидуального уровня студентов.
 +
 +
Оборудование: выставка книг «Болезнь века: НАРКОТИКИ», рисунков      студентов, костюмы героев, музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер.
 +
 +
Батюшка, благословите! Наше мероприятие на тему: «Мы выбираем жизнь!»
 +
 +
(Демонстрация слайда 1) 
 +
 +
1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья и гости! Сегодня мы с вами поговорим о любви к жизни. О любви прекрасной, возносящей нас к небесам и низвергающей в бездны ада. Да, такова она любовь, даже тогда, когда вы любимы, здоровы, красивы. И невозможно найти слова, чтобы выразить любовь к жизни, когда возникает угроза смерти.
 +
 +
(Демонстрация слайда 2).
 +
 +
2 ведущий: Сегодня всем известна фраза: «СПИД – чума нашего века». (Демонстрация слайда 3). А что мы скажем завтра? Пока у нас есть это «сегодня», давайте поговорим, пообщаемся.
 +
 +
1 ведущий:  Каждый может сказать: «Моя жизнь принадлежит мне». Да, все мы разные и по-разному относимся к одной и той же проблеме. Поэтому давайте вместе обсудим ее. 
 +
 +
(Демонстрация слайда 4).
 +
 +
2 ведущий: В 1983 году ученые Франции, затем США делают открытие. Они обнаруживают под микроскопом неизвестный вирус, вызывающий смертельное заболевание – СПИД (Демонстрация слайда 5). Слово «вирус» латинское. А что оно означает в переводе на русский язык? (Спрашивает у зрителей) (Яд)
 +
 +
(Демонстрация слайда 6-7).
 +
 +
1 ведущий:  Можно ли заразиться СПИДом бытовым путем? 
 +
 +
(Демонстрация слайда 8-9).
 +
 +
2 ведущий: Объясните, пожалуйста, что такое «ВИЧ-инфекция» и «СПИД». Это одно и то же или речь идет о разных вещах? (видеоролик 1)
 +
 +
(Демонстрация слайда 10-11).
 +
 +
1 ведущий: Мы часто слышим слова: «группа риска». Ответьте мне, пожалуйста, что означают эти слова и кто относится к так называемой «группе риска»? 
 +
 +
Сейчас мы послушаем психолога о понятии «группы риска»  в молодежной среде.
 +
 +
(видеоролик 2)
 +
 +
1 ведущий: 
 +
 +
В тебе прокиснет кровь твоих отцов и дедов,
 +
Стать сильным, как они, тебе не суждено.
 +
На жизнь, ее скорбей и счастья не изведав,
 +
Ты будешь, как больной, смотреть через окно.
 +
2 ведущий: 
 +
 +
И кожа ссохнется, и мышцы ослабеют,
 +
И скука въестся в плоть, желания губя,
 +
И в черепе твоем мечты окостенеют,
 +
И ужас из зеркал посмотрит на тебя.
 +
 +
 +
1 ведущий: …Главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни… и все это не в глубокой старости, а в наши 14-18 лет! Это страшная болезнь слабых, безвольных и недальновидных людей, ее название – наркомания. 
 +
 +
2 ведущий:
 +
 +
Вот он тащился, почти что умирая,
 +
Через минуту ж –
 +
Где достал, бог весть!
 +
О радостях искусственного рая
 +
Мир может на лице его прочесть!
 +
А сколько их сейчас бредет по свету.
 +
Чья участь то сладка, а то тяжка!
 +
И, видимо, уже спасенья нету
 +
От этого простого порошка.
 +
 +
1 ведущий: Наркомания, наркотик, что это? Молниеносное счастье пьянящего дурмана, оцепенение, мания, восторг? 
 +
 +
 +
 +
2 ведущий: Не только восторга, даже слабого отблеска радости, теплоты счастья не увидим мы в глазах тех, кто оказался во власти наркотиков.  Путь туда, в страну миражей, легок и прост, но вернуться оттуда порой не возможно.  (видеоролик 3)
 +
 +
(Демонстрация слайда 13)
 +
 +
1 ведущий: Почти ничего в мире не бывает абсолютно плохим или безоговорочно хорошим. Но наркомания – это стопроцентное зло. Никому еще зло не приносило счастья. Здесь зло приняло изощренный вид: быть наркоманом сегодня, завтра – быть ВИЧ-инфицированным. У наркомана два пути: или передозировка, или СПИД. Но в конце обоих – только смерть.
 +
 +
(Демонстрация слайда 14)
 +
 +
2 ведущий: Проблемы наркомании и СПИДа неразделимы. По статистике 80% всех выявленных ВИЧ-инфицированных – наркоманы. Распространенным заблуждением является то, что к наркотикам обращаются в основном дети из неблагополучных семей. На самом деле очень часто причины совсем в другом. В чем же?
 +
 +
(Демонстрация слайда 15)
 +
 +
1 ведущий:
 +
 +
Скажите, пожалуйста, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?
 +
 +
1. Ритуальность. Это одна из основных причин. Употребление наркотиков молодежью принимает все более крупные масштабы. Употреблять коноплю, психостимуляторы и др. становится модно. Более того, молодые люди (как юноши, так и девушки), увлекающиеся такими веществами, зачастую верят, что процесс употребления представляет собой некий культ, а они, участвуя в нем, тем самым приобщаются к какой-то «высшей, особой культуре».
 +
 +
2. Отсутствие смысла и интереса в жизни. Не все идет гладко в общении с друзьями и родителями или в колледже ничего не получается. Приняв наркотики, он попадает в другой мир, и жизнь становится красочнее, интереснее. Так ему кажется на первый взгляд.
 +
 +
3. Склонность к суициду. Некоторым молодым людям настолько тяжело переносить несостоявшиеся отношения, неудачи, унижения, отчуждение сверстников, что им не хочется жить. Когда жизнь теряет свою ценность, очень легко решиться попробовать наркотики. Ведь ему кажется, что он ничего не теряет. 
 +
 +
4. Душевные переживания, которых очень много в молодом возрасте. Переживания из-за внешности, из-за происходящих внутренних физиологических и психологических перемен, из-за отношений с противоположным полом, друзьями, родителями и т. д.
 +
 +
5. Давление группы. Мнение сверстников для подростков важнее, чем мнение взрослых, в том числе родителей и преподавателей.
 +
 +
6. Поиск себя.  Он не может найти свое место в жизни, обществе сверстников, не видит перспектив для себя на будущее.
 +
 +
7. Любопытство. Просто интересно, что ощущают под воздействием наркотиков.
 +
 +
8. Бегство от проблем в воображаемый мир. Этот человек не желает действовать, брать на себя ответственность, что-то решать в своей жизни.
 +
 +
9. Скука.  Он ищет новых острых ощущений.
 +
 +
10. Стремление к свободе и независимости. 
 +
 +
(Демонстрация слайда 16)
 +
 +
Как вы думаете, что является ловушкой для молодежи?
 +
 +
1. Везде говорят о наркотиках, друзья уже попробовали. Это считается престижным, это «классно». Друзья назовут «слабаком», если откажешься попробовать. Но при этом никто не скажет, что очень скоро ты будешь зависеть от наркотика. Чаще всего друзья предлагают попробовать наркотик, потому что сами уже попали в зависимость и не хотят находиться в этом состоянии в одиночку. Такой человек не хочет быть единственным, кто попал в беду, но постарается потянуть за собой и других.
 +
 +
2. «Проблемы одолели? Хочешь найти выход? Не тормози! Попробуй, растворись и забудь все!» При этом приятели не скажут, что ты не просто забудешь проблемы, но станешь забывать все, что знал. А проблем прибавится — тебе постоянно будут нужны деньги для следующей дозы. Ради этого ты пойдешь на преступление. Тебе будет действительно все безразлично, даже то, что ты можешь заразиться СПИДом.
 +
 +
3. «Это весело и совсем не страшно!» Наркотики,  как правило, предлагаются не в грязном подвале, а на веселом шумном танцполе,  на вечеринке, в уютной атмосфере, где так удобно расположиться вместе с друзьями на диванчике и оттянуться. Но при этом никто никогда не напомнит о последствиях: страхи, тревога, конфликты с окружающими, депрессия, проституция, насилие, слабость перед жизненными обстоятельствами, рак легких, СПИД, передозировка, смерть.
 +
 +
(Демонстрация слайда 17)
 +
 +
2 ведущий: Как вы думаете, каким образом можно противостоять предложению наркотиков?
 +
 +
Ответ на первое предложение наркотиков может быть решающим для всей твоей жизни. Что ты выберешь: попробовать или нет? Даже если ты выберешь отказ, хватит ли у тебя силы настоять на своем?
 +
 +
1 ведущий:
 +
 +
Задание 1: твой друг приглашает тебя провести время в компании, где, ты точно знаешь, находится наркоман. Что ты будешь делать?
 +
 +
2 ведущий:
 +
 +
Задание 2: на дне рождения друга ты увидел и узнал наркомана. Как ты будешь себя вести?
 +
 +
1 ведущий:
 +
 +
Задание 3: ты оказался в компании, где, возможно, тебе будут предлагать попробовать наркотик. Какие поводы для отказа ты можешь назвать?
 +
 +
Вот примеры, как можно отказаться от пробы наркотика.
 +
 +
1. Сказать, что запах препарата плохо действует на тебя или не нравится его цвет.
 +
 +
2. Отказать с извинением, т. е. назвать весомую причину, почему ты этого не сделаешь. Например: «У меня сегодня важная встреча», «Я поддерживаю спортивную форму», «У меня аллергия на препарат» и т. д.
 +
 +
1–  Как страшно жить в кромешной тьме!
 +
Свой путь ты правильно найди.
 +
2– Чтобы всегда тебе и мне
 +
Был свет надежды впереди.
 +
1– У всех есть выбор: быть или не быть –
 +
Земля в цветах или огонь в потемках.
 +
2– Нельзя нам так бездушно хоронить
 +
То, что на свете вверено потомкам!
 +
1– И мы повторяем на всех языках:
 +
«Тревога! Проснитесь, люди!
 +
 +
(Демонстрация слайда 18)
 +
 +
2– Спасенье планеты в наших руках – 
 +
Другого шанса не будет!»
 +
 +
(Демонстрация слайда 19)
 +
 +
1 ведущий: Давайте жить интересно, ведь сколько удовольствия можно получать от занятий спортом, танцами, а самое главное, от общения друг с другом. Ведь жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и, случается, меньше всего берегут.
 +
 +
(видеоролик 4)
 +
 +
Стихотворение «Дорожите миром»…
 +
 +
Чтец. Среди забот, среди улыбок,
 +
 +
Таких, как в зале, добрых глаз
 +
 +
Я жизни говорю "спасибо"
 +
 +
За каждый миг, за каждый час,
 +
 +
 За лучик солнечного света,
 +
 +
За радость прожитого дня.
 +
 +
Была бы только ты бессмертна,
 +
 +
Земля, вскормившая меня!
 +
 +
 И небо синее без краю
 +
 +
Над золотистым полем ржи...
 +
 +
Мы всех вас, люди, поздравляем
 +
 +
С великим этим счастьем - жить! И. Ровнягин
 +
 +
 +
Батюшка, что вы можете посоветовать молодежи, чтобы противостоять искушениям современного общества?
 +
 +
(Демонстрация слайда 20).
 +
 +
1 ведущий: На этом наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за внимание!
  
 
= Методическая копилка =
 
= Методическая копилка =

Версия 12:29, 4 октября 2016


Bab na liste.jpg

Работа сетевого сообщества «Школа здоровья» направлена на создание дискуссионного поля для обсуждения актуальных вопросов сохранения и укрепления здоровья обучающихся образовательных учреждений Тамбовской области, обмена опытом использования инновационных здоровьесберегающих технологий в работе педагогов.

Сетевое сообщество предназначено для руководителей образовательных учреждений, педагогов, специалистов комитетов по делам молодежи, муниципальных отделов управления образованием, представителей некоммерческих организаций и системы здравоохранения.

Обсуждение вопросов, касающихся здоровьесбережения в образовательном пространстве, будет содействовать развитию межведомственного взаимодействия и выработке общей стратегии внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

Модератор

Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией здоровьесберегающих технологий

Цели сообщества

  • обсуждение передового педагогического опыта в сфере укрепления здоровья обучающихся;
  • оказание методической помощи по вопросам внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;
  • информирование педагогических работников о нормативно-правовых документах, новостях научного сообщества в русле передовых технологий укрепления здоровья;
  • информирование широкой общественности о реализации инновационных процессов в образовательной среде, связанных с укреплением здоровья обучающихся и педагогов

Новости

27.09.2016

В настоящее время заболеваемость гриппом и ОРВИ в Российской Федерации, в том числе на территории Тамбовской области, остается на неэпидемическом уровне, однако в сентябре - октябре ожидается сезонный подъем заболеваемости респираторными инфекциями не гриппозной этиологии, прежде всего среди детского населения, который традиционно связан с формированием детских коллективов в детских дошкольных организациях и школах.
В текущем эпидемическом сезоне, по прогнозам Всемирной организации здравоохранения, на территории северного полушария будут циркулировать два новых штамма вируса гриппа и один привычный, все они включены в состав отечественных вакцин против гриппа. В состав вакцин «Гриппол», «Гриппол плюс» и «Ультрикс» входят антигены вирусов гриппа типа А (Н1N1 и Н3N2) и типа В. Также, в состав вакцин входит иммуномодулятор полиоксидоний, повышающий устойчивость организма к другим инфекциям.
Управление Роспотребнадзора по Тамбовской области напоминает, что наиболее эффективный способ предотвращения гриппа или его возможных серьезных последствий - это ежегодная вакцинация.

16.09.2016

В Тамбовской области организована система помощи населению в кризисных ситуациях.
В систему входит служба «Телефон доверия», кабинет медико-социальной-психологической помощи и психотерапевтическое отделение Тамбовской областной клинической психиатрической больницы. В системе помощи работают психологи, психиатры, психотерапевты.
Поддержку можно получить, обратившись в службу «Телефон доверия»: 8 (4752) 45-44-11. Обращение анонимно.

Подробности на сайте управления здравоохранения Тамбовской области

13.08.2016

Внимание!

Летний период времени это сезон активности инфекционных заболеваний, и вода, особенно во время продолжительной жары, является идеальной средой для размножения многих видов вирусов и бактерий.Через воду можно заразиться энтеровирусной, ротавирусной, норовирусной инфекцией, дизентерией, вирусным гепатитом А, особенно к данным инфекциями чувствительны дети до 5-ти лет. Возбудители могут проникнуть в организм человека случайно при заглатывании воды или через немытые руки. Основная причина заражения людей является несоблюдение или игнорирование простых гигиенических правил:
- правильно выбирайте место купания;
- купайтесь только в специально отведенных для этого местах, при знаке "Купаться запрещено", перейдите в другое место купания;
- предпочитайте проточную воду стоячей мутной воде;
- избегайте прудов с заросшими берегами и скоплением твёрдых бытовых отходов;
- осмотрите окрестности водоема, если вблизи животноводческая ферма или частные хозяйственные постройки, в том числе выгребные ямы, то вода может содержать яйца гельминтов;
- не пейте воду из водоемов!

О надзоре за местами массового отдыха населения на водоёмах Тамбовской области на 12.08.2016г.(Материалы с сайта Роспотребнадзора http://68.rospotrebnadzor.ru)

14.06.2016

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России рекомендует к использованию видеоматериалы, разработанные Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, направленные на профилактику ВИЧ-инфекции среди несовершеннолетних (письмо от 09.06.2016 № 07-2515 "Об использовании в работе видеоматериалов"). Департамент рекомендует материалы к использованию при проведении внеурочных тематических занятий по профилактике ВИЧ-инфекции с обучающимися 8-11 классов. Видеоматериалы высылаются по e-mail в ответ на обращение по адресу gorodnyy-dn@mon.gov.ru

12.02.2016

Заболеваемость ОРВИ и гриппом на территории Тамбовской области начинает снижаться. С 1 по 7 февраля зарегистрированы 10 645 случаев заболевания острой респираторной инфекцией.
Этот показатель почти на 40% ниже уровня предыдущей недели.
В Тамбове заболеваемость также пошла на спад – за неделю зарегистрировано 4 919 случаев ОРВИ и гриппа.
Впрочем, пока вирус продолжает циркулировать. По данным регионального управления Роспотребнадзора, за истекшую неделю зарегистрировано 100 случаев лабораторно подтвержденного гриппа типа А (H1N1). Общее число заболевших свиным гриппом составило 275 случаев. Среди детей заболеваемость снизилась примерно на 50%. Этому способствовало введение карантина в школах.

По материалам сайта Без формата.ru

2.02.2016

Внимание! Грипп!

Img3.jpg
На территории Тамбовской области продолжают фиксировать рост заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями и гриппом. В настоящее время зарегистрированы более 33 тысяч заболевших ОРВИ и 153 лабораторно подтвержденных случая заболевания гриппом AH1N1, или так называемым «свиным» гриппом.В ряде образовательных учреждений региона отменены занятия в связи с карантином. Поэтому основную массу заболевших гриппом составляют взрослые.

По информации областного управления здравоохранения, большинство случаев заболевания протекают в среднетяжелой форме.
При этом основную опасность таят последствия гриппа, особенно пневмония, стремительное развитие которой может привести даже к летальному исходу. Поэтому заболевшему нужно неукоснительно следовать рекомендациям лечащего врача, не заниматься самолечением и ни в коему случае не отказываться от госпитализации, если она требуется.На базе клинических больниц в Тамбове развернуты отделения, готовые принять больных с пневмониями с любой территории области. Как заверила заместитель начальника областного управления здравоохранения Татьяна Вяльцева, там имеются необходимые медикаменты и оборудование для оказания экстренной помощи и лечения людей.
Необходимо регулярно проветривать помещения и мыть руки каждый раз после посещения улицы. В общественных местах следует носить маску, а также стараться избегать контактов с уже заболевшими людьми.

Материалы информационного портала органов государственной власти Тамбовской области

28.01.2016

Новости программы "Разговор о правильном питании"

Яблоки.jpeg
На территории Тамбовской области Программа «Разговор о правильном питании» реализуется с 2010 года.

Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования является организацией, координирующей реализацию Программы. Лабораторией здоровьесберегающих технологий обеспечивается организационная, методическая и информационная поддержка Программы:
ознакомление руководящих и педагогических работников с Программой в ходе курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, областных научно-практических семинаров, форумов и Интернет-конференций,
организация региональных конкурсов и экспертиза конкурсных материалов.
В 2015 году Тамбовским областным институтом повышения квалификации работников образования согласно договору с Институтом возрастной физиологии РАО (г.Москва) были получены для распространения 18 000 УМК «Разговор о правильном питании»,
из них: 9 000 для обучающихся начальной ступени общего образования «Разговор о правильном питании»
и 9000 для обучающихся 7-8 классов основного общего образования.


Нормативные документы, регламентирующие здоровьесберегающую деятельность образовательных организаций

Международные документы

.

1.Конвенция ООН о правах ребенка, 1989г. (ратифицирована СССР 13.06.1990г.). Основной международный документ, обязывающий государства обеспечивать ребенку защиту и заботу, включая охрану здоровья, а также регулярно отчитываться о выполнении положений Конвенции.
Правительством Российской Федерации создана Комиссия по координации работ, связанных с выполнением Конвенции и Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в Российской Федерации.

2. Всеобщая Декларация Прав человека. Принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10.12.1948г.
Статья 26.

3.Декларация тысячелетия. Принята на 53 сессии ВОЗ, 2003г. Декларация тысячелетия является первым глобальным соглашением стран-членов ООН, объединившим богатые и бедные страны, которые взяли на себя обязательство сделать этот мир лучше для всего человечества.
У государств появилась уникальная возможность объединить усилия в защите окружающей среды, в борьбе с нищетой и болезнями. Декларация тысячелетия определила глобальную повестку дня на XXI век и поставила задачи, ориентированные на достижение восьми конкретных целей. Таким образом, Декларация тысячелетия отражает решения мировых лидеров и представляет собой «дорожную карту» развития вплоть до 2015г.
В целях подтверждения приверженности государств-членов Декларации, а также во имя исполнения обязательств, взятых на саммите тысячелетия, были определены восемь целей. Они призваны способствовать реализации повестки дня на XXI век и достижению конкретных результатов искоренения бедности, а также обеспечению содействия человеческому развитию до 2015г.

4.Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах.
Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН 16.12.1966г. Статья 12.

5.Стратегические направления улучшения здоровья и развития детей и подростков. Приняты ВОЗ, 2003г.
Определяют осуществление стратегических направлений, изложенных в настоящем документе, определяется тремя принципами:
1) решение проблем неравенства и содействие уважению, охране и реализации прав детей и подростков, как это оговаривается в принятых международных договорах по правам человека, включая Конвенцию о правах ребенка,
2) принятие основанного на всей жизни подхода, исходящего из непрерывности смены жизненных циклов от рождения к детству, подростковому возрасту и взрослому состоянию,
3) применение подхода к общественному здравоохранению, акцентирующего основные проблемы здравоохранения, затрагивающие все группы населения в целом и предусматривающего использование модели систематического развития, с целью обеспечения эффективных инструментов вмешательства для решения этих проблем. Эти принципы составляют основу для планирования взаимодополняемых, эффективных и действенных мероприятий по охране здоровья детей, подростков и их семей.

Кроме того, представленное здесь руководство усиливает стратегические направления, изложенные в корпоративной стратегии ВОЗ. В стратегических направлениях изложены практические действия для охраны здоровья детей и подростков по этапам с момента рождения до возраста 19 лет.

6.Выводы IV конференции на уровне министров по окружающей среде и охране здоровья, Будапешт, 2004г.
В данном документе представлен европейский план действий «Окружающая среда и здоровье детей», освещены региональные приоритетные задачи, действия и ожидания в плане улучшения здоровья.

7.Европейская стратегия «Здоровье и развитие детей и подростков». Данный инструмент был разработан в Европейском региональном бюро ВОЗ в процессе широких консультаций. Предназначение Стратегии - помочь национальным и местным органам управления здравоохранения, правительствам стран, а также международным и местным неправительственным организациям (НПО) в процессе проводимой ими оценки или разработки своей политики и планов.

8.Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака (РКБТ). Ратифицирована в 2008г. Первый в истории договор, принятый под эгидой Всемирной организации здравоохранения. РКБТ является договором, основанным на фактических данных, в котором подтверждается право всех людей на обладание наивысшим уровнем здоровья. РКБТ представляет собой показательный сдвиг в сторону разработки соответствующей стратегии регулирования веществ, вызывающих зависимость, в отличие от предыдущих договоров по контролю за наркотическими средствами, в РКБТ особое значение придается стратегиям сокращения спроса, а также вопросам, связанным с предложением.

9.Конвенция о правах инвалидов от 13.12.2006г. Конвенция - это подписанное странами всего мира соглашение, которое гарантирует равенство инвалидов и людей, не являющихся инвалидами. Конвенция направлена на обеспечение полного участия инвалидов в жизни общества (социальную интеграцию), ликвидацию дискриминации по признаку инвалидности, равенство возможностей. Она определяет также, какие меры должно принять правительство, чтобы инвалиды могли пользоваться своими правами. В Конвенции особо оговорены права женщин-инвалидов и детей-инвалидов, как наиболее уязвимых и нуждающихся в социальной поддержке категорий населения.

Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ

(Вступил в силу: 1 сентября 2013 г.)

Статья 37. Организация питания обучающихся

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

полный текст статьи >>>

ФГОС НОО нового поколения

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся образовательного учреждения должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);
 формирование установки на использование здорового питания;
 использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;
 применение рекомендуемого врачами режима дня;
 формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);
 становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;
 формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;
 развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Перечень нормативных документов, регламентирующих здоровьесберегающую деятельность образовательного учреждения

СанПиН 2.4.2.2821-10 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

СанПиН 2.4.1.3049-13 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (с изменениями на 27 августа 2015 года)

СанПиН 2.4.2.3286-15 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для бучающихся с ограниченными возможностями здоровья

СанПиН 2.4.3259-15 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей


Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации являются следующие документы:
Конституция Российской Федерации;
Гражданский кодекс Российской Федерации;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)".

Материалы финалистов областного конкурса Программ формирования здорового образа жизни обучающихся образовательных учреждений:


Программа МОУ Заворонежская СОШ Мичуринского района Тамбовской области
Программа МБОУ Первомайская СОШ Первомайского района Тамбовской области

Требования безопасности, предъявляемые к учебным изданиям, ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков, установлены положениями:
- Закона Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»,
- Федерального закона от 30 марта 1999 года № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
- технического регламента Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (ТР ТС 007/2011),
- санитарных правил СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и
начального профессионального образования».

О требованиях безопасности, предъявляемых к учебным изданиям, ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков

Профилактика распространения ВИЧ-инфекции

Необходимость профилактики ВИЧ-инфекции, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни среди детей и молодежи в образовательной среде закреплена в действующих законодательных актах и нормативно-правовых документах федерального уровня, таких, как:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 30.03.1995 № 38-ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)»;
- Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от «17» декабря 2010 г. № 1897);
- Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»;
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р;
- «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденные распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р;
- Письмо Минобрнауки России от 06.10.2005 № АС-1270/06, Роспотребнадзора от 04.10.2005 № 0100/8129-05-32 «О Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде»;
- Концепция по профилактике употребления психоактивных веществ в образовательной среде, утвержденная Министерством образования и науки Российской Федерации 5 сентября 2011 года.

Согласно Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде ключевыми элементами содержания превентивного обучения должны быть:
- просвещение и информирование населения в области ВИЧ/СПИДа, инфекций, передающихся половым путем (далее – ИППП),
репродуктивного здоровья;
- обучение ответственному поведению детей и молодежи;
- формирование условий, поддерживающих профилактическую деятельность.

Методические материалы по проведению по организации и проведению Всероссийского Интернет-урока по профилактике ВИЧ-инфекции, приуроченного к Всемирному дню борьбы со СПИДом, «Я выбираю жизнь»

Методическая копилка курсов повышения квалификации Проектирование здоровьесберегающей среды образовательной организации в соответствии с ФГОС

Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией ТОГОАУ ДПО ИПКРО. Методические рекомендации по организации безопасной среды. ...https://drive.google.com/drive/my-drive

Крюкова Елена Валерьевна, воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции". Методические рекомендации по профилактике аддиктивного поведения у подростков. https://yadi.sk/i/Ja4KHeWsw8b9Y

Свиридова Ирина Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ СОШ №3 г.Рассказово Тамбовской области. Методические рекомендации по профилактике табакокурения в школе https://docs.google.com/document/d/1Z2BwbBxkAcshul2BXvpxM3VpimpyE5diHElovNBiaUc/edit

Толмачева Ольга Юрьевна, воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции". Методические рекомендации по организации профилактики нарушений зрения у детей дошкольного и школьного возраста.https://drive.google.com/file/d/0B6mD4wunykrDQzhHcklwWkpSaEU/view?usp=sharing

Анцупова Елена Валентиновна, учитель начальных классов, МБОУ Мучкапская СОШ. Методические рекомендации http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Анцупова_Елена

Филимонова Наталья Александровна, педагог дополнительного образования ТОГБПОУ "Железнодорожный колледж им. В.М. Баранова" г.Мичуринск. Методические рекомендации по организации двигательной активности обучающихся. https://yadi.sk/i/-P9mvrLGwBg7s

Методические рекомендации по профилактике нарушения осанки] Тихонова Ольга Владимировна,учитель биологии МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г. Котовска


Методические рекомендации по организаци здоровьесберегающей средыhttps://cloud.mail.ru/home/

Родионова Марина Вячеславовна, воспитатель ТОГАОУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья". Методические рекомендации к организации режима дня при дневном и круглосуточном пребывании обучающихся в ОУ для обучающихся с ОВЗ Ссылка ... https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20(2).docx

План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний

План мероприятий по профилактике заболеваемости туберкулезом Тихонова Ольга Владимировна,учитель биологии МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г. Котовска

Свиридова Ирина Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ СОШ №3 г.Рассказово Табмовской области. План мероприятий по профилактике туберкулёза в школе https://docs.google.com/document/d/1Z6gT7eNwOhRSZg7kLkCCrf71kE22EVsEXr_AutAYurc/edit

Артамонов Виктор Юрьевич, учитель физической культуры филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1 им.Н.М.Фролова" в с. Золотовка. План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний https://cloud.mail.ru/public/Mo5b/Nt5Vr5SXe

План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний. Толмачева Ольга Юрьевна, воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"https://drive.google.com/file/d/0B6mD4wunykrDODNDSkVwY0VMZlU/view?usp=sharing

Крюкова Елена Валерьевна, воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации". План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний https://yadi.sk/i/JY_snU5Sw8qmT

Лагуткина Эльвира Васильевна учительнемецкого языка МБОУ Инжавинская СОШ План по профилактике социально значимых заболеваний в образовательной среде https://yadi.sk/i/KDPPtWDYw77bd

Филимонова Наталья Александровна педагог дополнительного образования, план по профилактике социально значимых заболеваний в образовательной среде https://yadi.sk/i/9jK_AjfpwBahF

Безопасность детей и подростков в Internet-пространстве

Использование компьютера и Internet в качестве инструментов обучения означает появление новых форм мыслительной, творческой деятельности, что можно рассматривать как историческое развитие психических процессов человека и ярчайшее проявление научно-технического прогресса. Существуют различные ситуации, обусловливающие воздействие информационно-коммуникационных технологий на психику обучаемого: непосредственное взаимодействие с той или иной информационной технологией в рамках учебно-познавательной деятельности; широкое распространение компьютерных игр, основанных на технологии виртуальной реальности; компьютеризация самых разных сфер жизнедеятельности человека. Применяя информационно-коммуникационных технологии в образовательном процессе, педагог должен учитывать следующие основные особенности Во-первых, те новообразования, которые возникают под влиянием информационно-коммуникационных технологий, переносятся в условия традиционного общения. Исследования психологов показали, что значительно усиливаются требования к точности формулировок, логичности и последовательности изложения, повышается значение рефлексии, однако при этом же снижается роль эмоциональных средств общения. Во-вторых, наблюдается и обратный процесс: особенности традиционной деятельности становятся присущи и компьютеризованной.

Приглашаем педагогов для обсуждения проблем, связанных с виртуальным пространством и внедрением ИКТ в образовательный процесс.
Просим размещать материалы в методической копилке нашего сообщества.

Нормативные документы, регламентирующие обеспечение безопасности в Internet
(перечень и ссылки)

Конституция РФ (ст.23, ст.24, ст.41, ст.42),
Уголовный кодекс РФ, глава 48 «Преступления в сфере компьютерной информации» (ст.272, ст.273, ст.274),
Федеральный Закон «О введении в действие части четвертой гражданского кодекса РФ» (от 18.12.2006г. №231-ФЗ),
Закон «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» (от 23.09.1992г. № 3523-1),
Закон «Об авторском праве и смежных правах» (от 09.07.1993г. №5351-1 с последующим изменением и дополнением),
Федеральный закон «О связи» (от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ с последующим изменением и дополнением),
Федеральный закон об информации, информационных технологиях и о защите информации от 27.07.2006г. №149-ФЗ
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30 апреля 2010 г. №48 «Об утверждении СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10»

СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы

Тест Кимберли Янг на выявление Интернет-зависимости(переведен и адаптирован В.А.Буровой)

Развитие сети служб школьной медиации

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30.07.2014 №1430-р утверждена Концепция развития сети служб медиации в целях
реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших
возраста, с которого наступает уголовная ответственность.
Медиация - это и эффективная методика разрешения споров между разными уровнями большого коллектива. В связи с этим отдельного внимания заслуживают психологи, педагоги и администрация образовательных организаций.
Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации являются следующие документы:
Конституция Российской Федерации;
Гражданский кодекс Российской Федерации;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)".
В настоящее время в рамках программы "Защитим детей от насилия!" организована работа по созданию школьных служб медиации с привлечением консультантов федерального уровня в следующих общеобразовательных организациях:
ТОГКУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям «Семейный родник»
ТОГКСУ СО «Социальный приют для детей «Орешек»;
МБОУ СОШ № 1 г. Кирсанова;
МАОУ СОШ № 30 г. Тамбова;
МАОУ СОШ № 36 г. Тамбова;
МБОУ СОШ № 7 г. Мичуринска;
МБОУ СОШ № 2 г. Моршанска;
МБОУ СОШ № 1 Сосновского района;
МБОУ Цнинская СОШ № 2 Тамбовского района;
МБОУ СОШ № 4 г. Рассказово;
ТОГБОУ «Жердевская общеобразовательная школа-интернат».

На сегодняшний день в Тамбовской области организована работа по методическому сопровождению создания школьных служб медиации.
В ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» создана рабочая группа, по обеспечению педагогических работников нормативными документами и необходимыми методическими рекомендациями для повышения эффективности работы служб школьной медиации; создается база данных о школьных медиаторах с целью организации курсов повышения квалификации.
На базе ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» создан Региональный центр развития сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях Тамбовской области в соответствии с приказом управления образования и науки от 29.05.2015 №1735 «О расширении сети и инфраструктуры социальных услуг для детей и семей с детьми в рамках реалиации программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!». В рамках работы Регионального центра основным подходам к организации служб школьной медиации было проведено обучение 47 педагогических работников и 20 инспекторов подразделения по делам несовершеннолетних. В обучении медиаторов принимал участие Максудов Рустем Рамзиевич, президент Центра судебно-правовой реформы (г. Москва).

Нормативное обеспечение организации служб школьной медиации

Перечень нормативных документов, регламентирующих деятельность служб школьной медиации

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.45 «Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся»);
  • Федеральный закон от 27.07.2010 № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
  • распоряжение Правительства РФ от 15.10.2012 № 1916-р «О плане первоочередных мероприятий до 2014г. по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»";
  • Концепция развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2014 года №1430-р);
  • методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации (письмо от 18.11.2013 г. №ВК-844/07 «О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации»);
  • Межведомственный план комплексных мероприятий по реализации Концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации;
  • постановление администрации Тамбовской области от 27.11.2012 №1471 «Стратегия действий в интересах детей Тамбовской области на 2012-2017 годы»;
  • постановление администрации Тамбовской области от 11.03.2015 №228 «Об утверждении программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!» на 2015-2017 годы»;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 22.05.2014г. №1483 «О мерах по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков»;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 29.05.2015г. №1735 «О расширении сети и инфраструктуры социальных услуг для детей и семей с детьми в рамках реализации программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!» на 2015-3017 годы;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 15.09.2015г. № 2841 «Об утверждении плана комплексных мероприятий по реализации Концепции развития до 2017 г. сети служб медиации»;
  • приказ ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» от 01.10.2015 г. №108 "О сопровождении деятельности служб медиации в образовательных организациях".


Реализация программы «Разговор о правильном питании»

Публикации


План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители

14 Мероприятие на тему " Мы выбираем жизнь" педагог дополнительного образования Филимонова Наталья Александровна ТОГБПОУ "Железнодорожный колледж имени В.М.Баранова" город Мичуринск, Тамбовская область. Сценарий мероприятия "Мы выбираем жизнь!", посвященного проблемам наркомании.


Цели:

Обучение практическим навыкам, противостояние вредным привычкам.

Воспитание нравственных качеств – стремление к здоровому образу жизни.

Развитие творческих способностей студентов.

Создание условия для саморазвития и самореализации студентов.

Задача мероприятия заключается в развитии практических навыков противостояния вредным привычкам и познавательного интереса, повышение индивидуального уровня студентов.

Оборудование: выставка книг «Болезнь века: НАРКОТИКИ», рисунков      студентов, костюмы героев, музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер.

Батюшка, благословите! Наше мероприятие на тему: «Мы выбираем жизнь!» 

(Демонстрация слайда 1)  

1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья и гости! Сегодня мы с вами поговорим о любви к жизни. О любви прекрасной, возносящей нас к небесам и низвергающей в бездны ада. Да, такова она любовь, даже тогда, когда вы любимы, здоровы, красивы. И невозможно найти слова, чтобы выразить любовь к жизни, когда возникает угроза смерти.

(Демонстрация слайда 2). 

2 ведущий: Сегодня всем известна фраза: «СПИД – чума нашего века». (Демонстрация слайда 3). А что мы скажем завтра? Пока у нас есть это «сегодня», давайте поговорим, пообщаемся. 

1 ведущий:  Каждый может сказать: «Моя жизнь принадлежит мне». Да, все мы разные и по-разному относимся к одной и той же проблеме. Поэтому давайте вместе обсудим ее.  

(Демонстрация слайда 4).

2 ведущий: В 1983 году ученые Франции, затем США делают открытие. Они обнаруживают под микроскопом неизвестный вирус, вызывающий смертельное заболевание – СПИД (Демонстрация слайда 5). Слово «вирус» латинское. А что оно означает в переводе на русский язык? (Спрашивает у зрителей) (Яд)

(Демонстрация слайда 6-7).

1 ведущий:  Можно ли заразиться СПИДом бытовым путем? 

(Демонстрация слайда 8-9).

2 ведущий: Объясните, пожалуйста, что такое «ВИЧ-инфекция» и «СПИД». Это одно и то же или речь идет о разных вещах? (видеоролик 1) 

(Демонстрация слайда 10-11).

1 ведущий: Мы часто слышим слова: «группа риска». Ответьте мне, пожалуйста, что означают эти слова и кто относится к так называемой «группе риска»?

Сейчас мы послушаем психолога о понятии «группы риска» в молодежной среде.

(видеоролик 2)

1 ведущий:

В тебе прокиснет кровь твоих отцов и дедов, Стать сильным, как они, тебе не суждено. На жизнь, ее скорбей и счастья не изведав, Ты будешь, как больной, смотреть через окно. 2 ведущий:

И кожа ссохнется, и мышцы ослабеют, И скука въестся в плоть, желания губя, И в черепе твоем мечты окостенеют, И ужас из зеркал посмотрит на тебя.


1 ведущий: …Главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни… и все это не в глубокой старости, а в наши 14-18 лет! Это страшная болезнь слабых, безвольных и недальновидных людей, ее название – наркомания. 

2 ведущий:

Вот он тащился, почти что умирая, Через минуту ж – Где достал, бог весть! О радостях искусственного рая Мир может на лице его прочесть! А сколько их сейчас бредет по свету. Чья участь то сладка, а то тяжка! И, видимо, уже спасенья нету От этого простого порошка. 

1 ведущий: Наркомания, наркотик, что это? Молниеносное счастье пьянящего дурмана, оцепенение, мания, восторг?


2 ведущий: Не только восторга, даже слабого отблеска радости, теплоты счастья не увидим мы в глазах тех, кто оказался во власти наркотиков. Путь туда, в страну миражей, легок и прост, но вернуться оттуда порой не возможно. (видеоролик 3) 

(Демонстрация слайда 13)

1 ведущий: Почти ничего в мире не бывает абсолютно плохим или безоговорочно хорошим. Но наркомания – это стопроцентное зло. Никому еще зло не приносило счастья. Здесь зло приняло изощренный вид: быть наркоманом сегодня, завтра – быть ВИЧ-инфицированным. У наркомана два пути: или передозировка, или СПИД. Но в конце обоих – только смерть. 

(Демонстрация слайда 14)

2 ведущий: Проблемы наркомании и СПИДа неразделимы. По статистике 80% всех выявленных ВИЧ-инфицированных – наркоманы. Распространенным заблуждением является то, что к наркотикам обращаются в основном дети из неблагополучных семей. На самом деле очень часто причины совсем в другом. В чем же? 

(Демонстрация слайда 15)

1 ведущий: 

Скажите, пожалуйста, почему молодые люди начинают употреблять наркотики?

1. Ритуальность. Это одна из основных причин. Употребление наркотиков молодежью принимает все более крупные масштабы. Употреблять коноплю, психостимуляторы и др. становится модно. Более того, молодые люди (как юноши, так и девушки), увлекающиеся такими веществами, зачастую верят, что процесс употребления представляет собой некий культ, а они, участвуя в нем, тем самым приобщаются к какой-то «высшей, особой культуре».

2. Отсутствие смысла и интереса в жизни. Не все идет гладко в общении с друзьями и родителями или в колледже ничего не получается. Приняв наркотики, он попадает в другой мир, и жизнь становится красочнее, интереснее. Так ему кажется на первый взгляд.

3. Склонность к суициду. Некоторым молодым людям настолько тяжело переносить несостоявшиеся отношения, неудачи, унижения, отчуждение сверстников, что им не хочется жить. Когда жизнь теряет свою ценность, очень легко решиться попробовать наркотики. Ведь ему кажется, что он ничего не теряет.

4. Душевные переживания, которых очень много в молодом возрасте. Переживания из-за внешности, из-за происходящих внутренних физиологических и психологических перемен, из-за отношений с противоположным полом, друзьями, родителями и т. д.

5. Давление группы. Мнение сверстников для подростков важнее, чем мнение взрослых, в том числе родителей и преподавателей.

6. Поиск себя. Он не может найти свое место в жизни, обществе сверстников, не видит перспектив для себя на будущее.

7. Любопытство. Просто интересно, что ощущают под воздействием наркотиков.

8. Бегство от проблем в воображаемый мир. Этот человек не желает действовать, брать на себя ответственность, что-то решать в своей жизни.

9. Скука. Он ищет новых острых ощущений.

10. Стремление к свободе и независимости.

(Демонстрация слайда 16)

Как вы думаете, что является ловушкой для молодежи?

1. Везде говорят о наркотиках, друзья уже попробовали. Это считается престижным, это «классно». Друзья назовут «слабаком», если откажешься попробовать. Но при этом никто не скажет, что очень скоро ты будешь зависеть от наркотика. Чаще всего друзья предлагают попробовать наркотик, потому что сами уже попали в зависимость и не хотят находиться в этом состоянии в одиночку. Такой человек не хочет быть единственным, кто попал в беду, но постарается потянуть за собой и других. 

2. «Проблемы одолели? Хочешь найти выход? Не тормози! Попробуй, растворись и забудь все!» При этом приятели не скажут, что ты не просто забудешь проблемы, но станешь забывать все, что знал. А проблем прибавится — тебе постоянно будут нужны деньги для следующей дозы. Ради этого ты пойдешь на преступление. Тебе будет действительно все безразлично, даже то, что ты можешь заразиться СПИДом. 

3. «Это весело и совсем не страшно!» Наркотики,  как правило, предлагаются не в грязном подвале, а на веселом шумном танцполе,  на вечеринке, в уютной атмосфере, где так удобно расположиться вместе с друзьями на диванчике и оттянуться. Но при этом никто никогда не напомнит о последствиях: страхи, тревога, конфликты с окружающими, депрессия, проституция, насилие, слабость перед жизненными обстоятельствами, рак легких, СПИД, передозировка, смерть. 

(Демонстрация слайда 17)

2 ведущий: Как вы думаете, каким образом можно противостоять предложению наркотиков?

Ответ на первое предложение наркотиков может быть решающим для всей твоей жизни. Что ты выберешь: попробовать или нет? Даже если ты выберешь отказ, хватит ли у тебя силы настоять на своем?

1 ведущий:

Задание 1: твой друг приглашает тебя провести время в компании, где, ты точно знаешь, находится наркоман. Что ты будешь делать?

2 ведущий:

Задание 2: на дне рождения друга ты увидел и узнал наркомана. Как ты будешь себя вести?

1 ведущий:

Задание 3: ты оказался в компании, где, возможно, тебе будут предлагать попробовать наркотик. Какие поводы для отказа ты можешь назвать? 

Вот примеры, как можно отказаться от пробы наркотика.

1. Сказать, что запах препарата плохо действует на тебя или не нравится его цвет.

2. Отказать с извинением, т. е. назвать весомую причину, почему ты этого не сделаешь. Например: «У меня сегодня важная встреча», «Я поддерживаю спортивную форму», «У меня аллергия на препарат» и т. д. 

1–  Как страшно жить в кромешной тьме!

Свой путь ты правильно найди. 2– Чтобы всегда тебе и мне Был свет надежды впереди. 1– У всех есть выбор: быть или не быть – Земля в цветах или огонь в потемках. 2– Нельзя нам так бездушно хоронить То, что на свете вверено потомкам! 1– И мы повторяем на всех языках: «Тревога! Проснитесь, люди!

(Демонстрация слайда 18)

2– Спасенье планеты в наших руках – Другого шанса не будет!» 

(Демонстрация слайда 19)

1 ведущий: Давайте жить интересно, ведь сколько удовольствия можно получать от занятий спортом, танцами, а самое главное, от общения друг с другом. Ведь жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и, случается, меньше всего берегут.

(видеоролик 4)

Стихотворение «Дорожите миром»…

Чтец. Среди забот, среди улыбок,

Таких, как в зале, добрых глаз

Я жизни говорю "спасибо"

За каждый миг, за каждый час,

 За лучик солнечного света,

За радость прожитого дня.

Была бы только ты бессмертна,

Земля, вскормившая меня!

 И небо синее без краю

Над золотистым полем ржи...

Мы всех вас, люди, поздравляем

С великим этим счастьем - жить! И. Ровнягин


Батюшка, что вы можете посоветовать молодежи, чтобы противостоять искушениям современного общества? 

(Демонстрация слайда 20).

1 ведущий: На этом наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за внимание!

Методическая копилка

Лагуткина Эльвира Васильевна учитель немецкого языка МБОУ Инжавинская СОШ. Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми-инвалидами. https://yadi.sk/i/hAyPX3g6w79Uj

Новокрещенов Сергей Петрович инструктор по физической культуре ТОГБОУ "Заворонежский детский дом". План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний

Новокрещенов Сергей Петрович инструктор по физической культуре ТОГБОУ "Заворонежский детский дом". Методические рекомендации по организации двигательной деятельности воспитанников младшего школьного возраста в летний период.

Форумы

Инструкция: страница обсуждения статей

Блокнот

Участники сообщества


Наши социальные партнёры

1822.gif


Тамбовский областной центр медицинской профилактики,
адрес:г. Тамбов, ул. Рабочая, д.35,
тел.: 8 (4752) 53-62-70 ;

ГУЗ «Тамбовский Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями»,
адрес: г.Тамбов, ул.Б.Васильева, 1а
тел.: 8-475-2 71-96-88 ;

ТОГОАУ СПО «Многопрофильный колледж им. И.Т.Карасева» ,
адрес: Тамбовская обл., Тамбовский р-н, пос. Строитель, мкр. Центральный, дом 23 ,
тел.: 8(4752) 77-36-07

ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»,
адрес: г.Тамбов, ул.Московская, д.46,
тел.:8 (4752) 72-37-98 72-17-28

Архив сообщества


План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители


План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители Сарычева О.А., педагог-организатор, МАОУ СОШ №22 Тамбов

План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители


План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители

Сарычева Ольга Александровна, педагог-организатор МАОУ СОШ №22 г. Тамбов


План мероприятий в рамках профилактики употребления психотропных веществ.

№ Наименование мероприятия Срок Ответственные

1. Выявление неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог 2. Выявление учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, табакокурению и постановка их на внутришкольный учет (анкетирование, личные беседы, тренинги, психологическое тестирование и др.) Сентябрь - октябрь Классные руководители, социальный педагог

3. Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей. сентябрь- октябрь Социальный педагог школы

4. Составление картотеки индивидуального учета подростков группы риска Сентябрь -октябрь Социальный педагог

5. Проведение операции «Занятость» (вовлечение в кружки, клубы, секции) сентябрь Заместители директора школы по воспитательной работе, классные руководители 6. Проведение рейдов «Подросток» В течение года Классные руководители, социальный педагог

7 Беседы о профилактике ВИЧ инфекции В течение года Медицинский работник школы 8 Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков». 1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни» 8-11 кл. «Мир без наркотиков» сентябрь ноябрь Заместитель директора школы по воспитательной работе 9 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; Согласно планов работы классных руководителей Классные руководители 10 Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий

В течение года (согласно графику) Врач - нарколог 11 Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков». в течение года Заместители директора школы, социальный педагог

12 Встречи с врачами-венерологами, наркологами в течение года Зам.директора школы 

классные руководители

13 Родительские собрания: - «Подросток и наркотики»; - «Курить или не курить?» 

«Организация занятий школьника по укреплению здоровья и привитию здорового образа жизни» (с приглашением  специалистов)	Согласно планов работы классных руководителей

Классные руководители

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%22Школа_здоровья%22&oldid=14481