Информационно - коммуникационные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

Название проекта

Информационно - коммуникационные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

Авторы проекта

Рыбина Надежда Вячеславовна Сахарова Мария Ивановна Нечаев Виктор Николаевич Фролов Александр Николаевич

Актуальность проекта

Данный проект направлен на необходимый поиск расширения мотивационной базы, то есть обращение к новым ещё не использованным источникам мотивации. Актуальность проекта обусловлена:

- поиском эффективных условий и способов формирования мотивации школьников к изучению русского языка и литературы;

- и теоретической и практической значимостью

Цель проекта

Создание условий, способствующих максимальному развитию способностей обучающихся и достижению нового результата обучения посредством применения ИКТ в образовательной деятельности.

Задачи проекта

Для достижения цели проекта необходимо было решить следующие задачи:

- Проанализировать литературу по данной проблеме и составить каталог ЭОР.

- Изучить мотивационную сферу обучающихся.

- Найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации и апробировать их.

- Проанализировать достигнутые результаты и наметить дальнейшие пути достижения поставленной цели.

Проблемы

• Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.
• Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.

Новизна

Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.

Планируемые результаты

• Повышение результативности обучения учащихся.
• Расширение кругозора учащихся через использование ИКТ.
• Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.
• Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.
• Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа

• Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)
• Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)
• Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)

Презентация проекта

• Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности

Материалы в поддержку проекта

• Работа учителя
• Работа ученицы
• Презентация 1
• Презентация 2
• Пазл "Собери лапти"
• Интеллектуальная игра "Объекты Тамбовской области"

Полезные ресурсы

• Национальная электронная библиотека
• Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ

[[Категория:Группа 37, учителя русского языка и литературы, сентябрь 2016]]