Информационно - коммуникационные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся: различия между версиями

Версия 12:29, 30 сентября 2016

Название проекта

Информационно - коммуникационные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

Авторы проекта

Рыбина Надежда Вячеславовна Сахарова Мария Ивановна Нечаев Виктор Николаевич

Актуальность проекта

Данный проект направлен на необходимый поиск расширения мотивационной базы, то есть обращение к новым ещё не использованным источникам мотивации.

Цель проекта

Формирование познавательной мотивации учащихся через использование нетрадиционных форм и приёмов и повысить качество знаний обучающихся

Задачи проекта

Создать у учащихся положительную мотивацию, которая бы побуждала их к упорной, систематической учебной работе
Систематизировать методические решения для развития мотивации учащихся
Развить творческие способности обучающихся и их самостоятельную деятельность по приобретению и использованию знаний
Скорректировать факторы, способствующие возникновению негативной мотивации

Проблемы

Возрастающий объем информации и неумение учащихся самостоятельно добывать знания, ориентироваться в конкретной ситуации.
Противоречие между ролью учителя-информатора (на традиционном уроке) и учителем-координатором учебного процесса (при нетрадиционном подходе).
Противоречие между традиционной методикой обучения, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений и навыков, и новыми методическими подходами, направленными на всестороннее развитие личности.
Противоречие между изменением парадигм гуманитарного образования и отсутствием адекватного учебно-методического комплекса.

Новизна

Новизна проекта заключается в возможности использования нетрадиционных форм и приемов урока как средства формирования и активизации познавательной мотивации.

Планируемые результаты

Повышение результативности обучения учащихся.
Расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации.
Формирование умения применять теоретические знания на практике.
Формирование положительной мотивации, которая бы побуждала учащихся к упорной, систематической учебной работе.
Воспитание саморазвивающейся и самореализующейся личности.
Воспитание у обучающихся потребности учиться, умения самостоятельно добывать знания.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на 2 года и осуществляется в три этапа

Подготовительный этап (09.2014-10.2014г.)
Внедренческий этап (11.2014- 12.2015 г.)
Контрольно-оценочный (01.2016-09. 2016)

Презентация проекта

Развитие познавательной компетентности учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности

Материалы в поддержку проекта

Полезные ресурсы

[[Категория:Группа 37, учителя русского языка и литературы, сентябрь 2016]]

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 ==Актуальность проекта==
-Актуальность проекта определяется:
+Данный проект направлен на необходимый поиск расширения мотивационной базы, то есть обращение к новым ещё не использованным источникам мотивации.
-*с одной стороны, всё возрастающими требованиями к уровню гуманитарного образования, а с другой -  низкой технологической обеспеченностью учебно-воспитательного процесса;
-*необходимостью повышать познавательную мотивацию учащихся, способствовать творческому развитию личности, её интеллектуальной и эмоциональной сферы, успешной социализации, формированию умения свободно ориентироваться в определённом потоке информации и недостаточной разработанностью названной проблемы в традиционной методике обучения и воспитания, направленной в основном на формирование у обучающихся определённого набора знаний, умений, навыков;
-*необходимостью воспитывать у детей интерес к предмету и обширным требованием программы, недостаточным количеством часов, отведённых на изучение и закрепление материала;
-*знаниями обучающихся и неумением их применять на практике;
-*индивидуальным развитием каждого ребёнка, желанием проявить себя и групповой формой обучения.
 ==Цель проекта==