Действия

Сообщество педагогов ДОУ: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 185: Строка 185:
  
  
−
Тема ООД: ««МОЯ РОДИНА - РОССИЯ»
 
−
Интеграция областей:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
 
−
Программное содержание:
 
−
-формировать представление о своей Родине;
 
−
-учить детей любить свою Родину, восхищаться её красотой;
 
−
-воспитывать желание и стремление сделать её краше, лучше;
 
−
-воспитывать азы гражданственности, патриотизма;
 
−
-учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы;
 
−
-закреплять знания детей пословиц о Родине, учить выразительно  читать стихи, внимательно рассматривать иллюстрации.
 
−
Оборудование:  карта, флаг, герб, стихи, пословицы, иллюстрации, грамзапись, вырезанные из бумаги Российские флажки, фломастеры.
 
  
−
Содержание ООД
+
*[https://docs.google.com/document/d/1dogWkrwOPFKts5G6_ZXnN_Ps4N7rooTJaKAoeZ9b0YQ/edit?usp=sharing ООД ««МОЯ РОДИНА - РОССИЯ»] '''Малахова Н.В.''', воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок" г. Мичуринск
−
Звучит песня М. Матусовского «С чего начинается Родина».
 
−
– Ребята, знакома ли вам эта песня? Слышали  вы её раньше? (Ответы детей).
 
−
– А как вы думаете, что же такое Родина? Что это слово значит для вас? (Рассуждения детей).
 
−
– Да, ребята, и правильно Родина для вас – это место где вы живете, где живут ваши родные, друзья, это ваш город, дом, детский сад. Спроси у своих друзей, родных, что такое Родина, и получишь разные ответы. Кто-то скажет, что Родина – это место где человек родился, вырос, то есть какой-то город, посёлок. Другие ответят, что это родной дом, где они сделали первый шаг и произнесли первое слово. Третьи возразят, что Родина начинается с близких нам людей – мамы, папы, братьев и сестёр, родственников и друзей. И все будут правы. Потому что каждый решает сам, где, как и с чего начинается для него Родина.
 
−
Родина, Отчизна, Отечество. Эти слова мы произносим с гордостью и пишем их с большой буквы. Наше отечество, наша Родина – матушка Рос-сия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём потому, что в ней родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт от всяких врагов. Много есть на свете кроме России других государств и земель, но одна у человека мать – одна у него и Родина!
 
−
Крепко любили свою Родину русские люди. О ней сложили послови-цы: (зачитать несколько, 2-3 заучить).
 
−
    Родина любимая – что мать родная.
 
−
    Нет в мире краше Родины нашей.
 
−
    Жить – Родине служить.
 
−
Чтение стихотворения «Что мы Родиной зовём». (Читает ребёнок)
 
−
Что мы Родиной зовём?           Что мы Родиной зовём?
 
−
Дом, где мы с тобой живём,          Поле с тонким колоском,
 
−
И берёзки, вдоль которых              Наши праздники и песни,
 
−
Рядом с мамой мы идём.                Теплый вечер за окном.
 
−
                            Что мы Родиной зовём?
 
−
                              Всё, что в сердце бережём,
 
−
                              И под небом синим-синим
 
−
                              Флаг России над Кремлём.
 
−
Велика и прекрасна наша страна, наша Родина. В разные времена её называли по-разному: Русь, Россия, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов наша страна всегда была Россией. Это имя она носит и сейчас.
 
−
Мы с вами живём в России, мы – Россияне. Россия это огромная страна, её населяют много народов, но большинство из них говорят на русском языке.
 
−
– Ребята, а на каком языке говорим мы с вами? На русском, и для нас с вами это родной язык. В России много больших и маленьких городов, много рек, озер, морей, много лесов, полей, лугов.
 
−
Как велика моя земля,                                    Когда глухая ночь у нас
 
−
Как широки просторы!                                  Чернеет за оконцем,
 
−
Озера, реки и поля                                    Дальневосточный край в тот час
 
−
Леса, и степь, и горы.                                    Уже разбужен солнцем.
 
−
Раскинулась моя страна                                И поезд по стране моей
 
−
От север до юга:                                              К границе от границы
 
−
Когда в одном краю весна,                        Не меньше чем за десять дней –
 
−
В одном снега и вьюга.                                  И то едва домчится….
 
−
Территория нашей страны действительно очень большая. (Показать на карте). На поезде пересечь нашу страну можно за несколько дней, долететь на самолёте за один день; когда на западе утро, на востоке уже вечер. Если у нас осень, и на улице уже холодно, то на севере нашей страны уже очень сильные морозы, много снега, а на юге совсем ещё тепло, может люди даже купаются в море и загорают. (Показ иллюстраций). Вот какая большая наша с вами страна, наша Родина. Наша Родина очень богатая страна. У нас есть и нефть, и газ, и уголь, на севере люди добывают золото. Богата наша страна и славными людьми. Люди разных профессий  живут и работают в России.
 
−
– А какие профессии знаете вы?  Кем работают ваши родители? (Ответы детей, показ иллюстраций).
 
−
Физкультминутка.
 
−
– Ребята, а кто знает, как называется самый главный город в нашей стране? Что вы можете рассказать о Москве? (Ответы детей).
 
−
В Москве, в Кремле работает правительство во главе с президентом. Правительство состоит из различных министерств. Все законы у нас принимает Государственная Дума, её депутатов, а также президента избирает народ, жители России, которым исполнилось 18 лет.
 
−
– А кто знает, как зовут президента России? (Показ портрета).
 
−
У каждой страны есть свои символы: флаг, герб, гимн. Такие символы есть и у России.  Гимн – это торжественная песня, в которой народ славит свою страну. (Можно послушать отрывок гимна).
 
−
Герб – это знак. Давным-давно не в России, а в других странах были такие воины — рыцари. Вы, наверное, слышали о них, смотрели фильмы. Рыцари часто проводили турниры, т.е. боролись друг с другом. Рыцарь должен был быть обязательно на коне. А одежда у них была металлическая, чтобы ее нельзя было проколоть мечом или копьем – это было основным ору¬жием в те времена. (Показать изображение рыцаря). Так как одежда у рыцарей была одинако¬вая, во время таких турниров трудно было узнать, где свои, а где соперники. И тогда рыцари стали прикреплять к шлемам разные знаки, чтобы узнавать своих, – султанчики, ленточки, а потом стали рисовать на шлемах различные рисунки. Так они различа¬ли во время турниров своих соперников. Вот такой знак и назы-вали гербом.
 
−
Позже гербы стали придумывать не только воины, но и се¬мьи, а потом города и страны. На гербе старались изобразить что-то очень важное для семьи, города, страны.
 
−
Сейчас все города и страны имеют свой герб. Это герб России
 
−
                      Герб России.
 
−
У России величавой
 
−
На гербе орёл двуглавый,
 
−
Чтоб на запад на восток
 
−
Он смотреть бы сразу мог.
 
−
Сильный, мудрый он и гордый.
 
−
Он России дух свободный.
 
−
 
 
−
– Ребята, а где можно увидеть флаг нашей Родины? А какого он цвета?                   
 
−
                                                                                          (Ответы детей).
 
−
Флаг России.
 
−
Белый цвет – берёзка. Синий – неба цвет.
 
−
Красная полоска – Солнечный рассвет.
 
−
                          (Стихи читают дети).
 
−
 
 
−
– Что же такое герб?
 
−
– Кто первым придумал герб? 
 
−
– Покажите герб России?
 
−
 
 
−
Предложить детям сложить из пазлов герб, раскрасить вырезанные из бумаги Российские флажки.
 
−
 
 
−
Итог.
 
−
Малахова Н.В., воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №11 "Олененок", г. Мичуринск
 
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Vr_utGAv5p0lR-Z5e-m4GxNYNS5798ntme-NwuNbIfU/edit?usp=sharing ООД «Берёза – символ России»] '''Иншакова О.В.''', воспитатель МБДОУ № 11 "Олененок" г. Мичуринск
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Vr_utGAv5p0lR-Z5e-m4GxNYNS5798ntme-NwuNbIfU/edit?usp=sharing ООД «Берёза – символ России»] '''Иншакова О.В.''', воспитатель МБДОУ № 11 "Олененок" г. Мичуринск
 
|}
 
|}

Версия 11:21, 28 июня 2016


эмблема сообщества

Уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать Вас на странице сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания Тамбовской области.

Модераторы:

Самородова Антонина Петровна


Цели:

  • внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет;
  • распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта;
  • привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов.

В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования, преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.

Новости нашего сообщества


Dvoriki.gif

Комфортная работа в сообществах достигается...

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей

Правильным наименованием статей

Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы

Отнесение статей к определенной категории

Корректным обращением к участникам


Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ

Методическая служба

Проекты


Кружки

Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Иншакова О.В, воспитатель МБДОУ № 11 "Олененок", город Мичуринск 

«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ»Курсивное начертание

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! 

      Как вырастить маленького гения? - Дать возможность ребенку экспериментировать, фантазировать, искать ответы на вопросы. Ничто так не помогает малышу развиваться и отыскивать ответы на свои вопросы как совместная исследовательская работа. С рождения ребенок открывает шаг за шагом этот мир, перед малышом встает много вопросов, порой на которые не так легко найти ответы: почему солнце желтое? почему дождь мокрый? Для того чтобы помочь малышу в его познаниях педагоги ДОУ применяют проблемное обучение для реализации проектов, позволяющие юным воспитанникам развивать логическое мышление, опытно- исследовательскую деятельность, развивают интерес к окружающему миру. С целью интеллектуального развития в нашем детском саду применяется метод проектов. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он развивает творческое мышление и воображение, даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет дошкольнику успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.    Проектная деятельность учит «добывать» знания самостоятельно.
Дошкольник:

• учится ставить перед собой задачу, исследует различные возможности для выполнения этой задачи; • учится выбирать оптимальный способ решения задачи; • развивает коммуникативные способности, поскольку от него требуется социальная презентация своего проекта. 

       На презентации проектов дети слышат выступления многих детей, их знания углубляются. Рассказы и работы сверстников вызывают у ребёнка уверенность в том, что он тоже может узнать и рассказать всем что-то интересное, формируют желание «добывать» знания. Родители могут принимать участие в реализации проекта вместе с ребёнком. Семейный проект – это замечательная возможность для родителей показать ребёнку свой интерес к его занятиям, приобщится к миру его увлечений, повысить свой родительский авторитет, ведь Вы будете – источником знаний Вашего ребёнка. КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ДЛЯ ПРОЕКТА? Всегда следует исходить из интересов Вашего ребёнка, какие вопросы он чаще всего задаёт:

• Почему собаки кусаются? • Почему после дождя много червяков? • Динозавры – древние жители планеты Земля. • Зачем нужны деревья? 

    Тему проекта может «подсказать» деятельность детей в детском саду.

Проект «Зеленый мир детского сада» Цель: • заинтересовать проблемой, выяснить представления детей о деревьях. Мероприятия: 1. Целевые экскурсии к деревьям на территории детского сада. 2. Знакомство с паспортом деревьев детского сада. 3. Рассматривание физической карты Тамбовской области, карты района. 4. Просмотр слайдов фотоматериалов о родном городе Мичуринске. 5. Наблюдение за погодными явлениями: ветром, дождем и их влиянии на состояние деревьев. 6. Беседы с родителями «Деревья вокруг нас» 7. Подборка лучших рецептов по оздоровлению детей с помощью целебных сил деревьев. Беседы с детьми: 1. В чем отличие деревьев от других растений? 2. Какие деревья растут на территории детского сада? 3. Как на территории детского сада появились деревья? 4. Кто сажает деревья в лесу? 5. Какую пользу приносят деревья? 6. Как люди заботятся о деревьях? Приведите примеры. 7. Давайте представим, что деревья вдруг исчезли. Что произойдет на всей Земле? В нашем городе? Возле детского сада? У вашего дома? Изменится ли что-нибудь в нашей жизни? А почему деревья могут исчезнуть? 9. Чтение детской художественной и познавательной литературы по теме исследования. 

     Проект расширит представления детей о деревьях, которые находятся рядом с нами. Научит видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе, охране. Дошкольники узнают, что многие деревья не только делают нашу жизнь красивой, но и помогают нам быть здоровыми. Игровые приемы позволяют педагогу заинтересовать детей такой, может быть, не совсем «детской темой». 
РАБОТА ВАШЕГО РЕБЁНКА: рисунок, аппликация или фотография поделки. Помогите ребёнку составить рассказ о том, что он узнал, и что будет рассказывать детям на презентации  Вашего семейного проекта. Рассказ следует поместить рядом с работой ребёнка. Желаем Вам успехов и с нетерпением ждём Ваши проекты.


Вопросы, ответы, консультации

Инструкция: страница обсуждения статей

Участники нашего сообщества

Архив сообщества

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Сообщество_педагогов_ДОУ&oldid=11899