Формирование экологической компетенции учащихся через использование проектно – исследовательской деятельности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 58: | Строка 58: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
*Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm | *Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm | ||
− | *Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по | + | *Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по биологии http://referat.niv.ru/view/referat-pedagogics/139/138591.htm |
Версия 21:25, 21 июня 2016
Авторы проекта
Сидельникова Ирина Михайловна,учитель биологии
Кириллова Наталья Викторовна,учитель биологии
Кондакова Ирина Анатольевна,учитель биологии
Ковалёва Галина Евгеньевна,учитель биологии
Актуальность проекта
Актуальность проектной деятельности в формировании экологической компетенции сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной образовательной программы. Современные проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологической компетенции, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.
Цель проекта
Создание условий в современной информационно образовательной среде для формирования экологических компетенций через использование проектно - исследовательской деятельности обучающихся
Задачи проекта
- разработать программу непрерывного экологического воспитания и образования в школе.
- разработать систему проектно – исследовательской деятельности на основе экологического содержания предметов: биология, химия, ОБЖ, география.
- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
Планируемые результаты
- Активизация познавательного интереса учащихся к общим законам природы, стремления приобрести обширные экологические знания, ориентированные на практику.
- Повышение научного уровня экологического образования.
- Создание банка исследовательских проектов.
- Формирование ключевых компетенций через организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
- Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm
- Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по биологии http://referat.niv.ru/view/referat-pedagogics/139/138591.htm