Формирование учебно-познавательной компетенции через проектно-исследовательскую деятельность: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Задачи проекта == == Плани…») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
+ | Дрокова Людмила Васильевна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ; | ||
+ | |||
+ | Копылова Наталия Михайловна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ; | ||
+ | |||
+ | Толстова Любовь Ивановна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ; | ||
+ | |||
+ | Куликова Наталья Владимировна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ. | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
+ | Важнейшим средством формирования учебно-познавательной компетенции (УПК) является овладение учащимися универсальными учебными действиями (УУД) в контексте разных учебных предметов, в том числе и биологии, что в итоге ведёт к формированию способности самостоятельно и успешно осваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения знания, т. е. умения учиться. Формирование УПК школьника рассматривается как особым образом организованная модель взаимодействия участников образовательного процесса на уровне «учитель-ученик», «ученик-ученик». | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
− | + | Формирование учебно-познавательной компетенции (УПК) школьника в обучении биологии через проектно-исследовательскую деятельность. | |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
+ | *Выявить и описать условия формирования УПК школьника. | ||
+ | *Разработать критерии и уровни сформированности УПК школьника. | ||
+ | *Разработать и апробировать комплекс педагогических условий (учебно-методические ресурсы на основе проектно-исследовательской деятельности) для формирования УПК школьника. | ||
+ | *Определить эффективность приёмов и методов для формирования УПК школьника. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
+ | *Формирование универсальных учебных действий | ||
+ | *Формирование учебно-познавательной компетентности школьника через проектно-исследовательскую деятельность | ||
+ | *Развитие практических навыков | ||
+ | *Повышение мотивации и качества знаний по биологии | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == |
Версия 13:11, 21 июня 2016
Авторы проекта
Дрокова Людмила Васильевна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;
Копылова Наталия Михайловна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;
Толстова Любовь Ивановна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;
Куликова Наталья Владимировна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ.
Актуальность проекта
Важнейшим средством формирования учебно-познавательной компетенции (УПК) является овладение учащимися универсальными учебными действиями (УУД) в контексте разных учебных предметов, в том числе и биологии, что в итоге ведёт к формированию способности самостоятельно и успешно осваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения знания, т. е. умения учиться. Формирование УПК школьника рассматривается как особым образом организованная модель взаимодействия участников образовательного процесса на уровне «учитель-ученик», «ученик-ученик».
Цель проекта
Формирование учебно-познавательной компетенции (УПК) школьника в обучении биологии через проектно-исследовательскую деятельность.
Задачи проекта
- Выявить и описать условия формирования УПК школьника.
- Разработать критерии и уровни сформированности УПК школьника.
- Разработать и апробировать комплекс педагогических условий (учебно-методические ресурсы на основе проектно-исследовательской деятельности) для формирования УПК школьника.
- Определить эффективность приёмов и методов для формирования УПК школьника.
Планируемые результаты
- Формирование универсальных учебных действий
- Формирование учебно-познавательной компетентности школьника через проектно-исследовательскую деятельность
- Развитие практических навыков
- Повышение мотивации и качества знаний по биологии
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию