Действия

Начальная школа: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 41: Строка 41:
 
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#008000><center>''''' Русский язык ''''' </center></font>
+
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#008000><center>''''' Технологические карты занятий для детей с ОВЗ ''''' </center></font>
 
<font size=3>
 
<font size=3>
  
Строка 55: Строка 55:
 
Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ при  реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом АООП для разных нозологических групп детей с ОВЗ.   
 
Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ при  реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом АООП для разных нозологических групп детей с ОВЗ.   
  
*[https://docs.google.com/document/d/1FeEvln4nmniZxHEmg7EJX-jygKC8zpCp/edit#  ''Проект урока русский язык в 3 «Д» класс «Правописание окончаний имён прилагательных»  ''], ''Ранчина А., учитель начальных классов,  МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/k6wRuIDJDEjHOw  ''1. «Овощи и фрукты», урок по окружающему миру, 1 класс (ЗПР)''], ''Попова И. А., педагог-организатор филиала №1 МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Старосеславино''
  
 
*[https://docs.google.com/document/d/18XxA4cfC737X61-HWJXagBcxpdYKhbQx/edit ''Технологическая карта урока во 2 классе «Главные члены предложения» ''], '' Прусакова О. Н., учитель начальных классов Озерского филиала МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''
 
*[https://docs.google.com/document/d/18XxA4cfC737X61-HWJXagBcxpdYKhbQx/edit ''Технологическая карта урока во 2 классе «Главные члены предложения» ''], '' Прусакова О. Н., учитель начальных классов Озерского филиала МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''

Версия 09:42, 10 июня 2025

«Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность».

       
Б. Шоу
Dlya detey s ovz1-Photoroom.png



Технологические карты

Начальные классы

Обучение детей с ОВЗ становится все более значимым направлением в современной образовательной системе. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) предусматривает создание условий для обучения и развития всех категорий учащихся, включая тех, у кого есть особые образовательные потребности. Содержание технологических карт из опыта работы педагогов для детей с ОВЗ начальной школы позволяет широко использовать дифференцированный подход к обучающимся, что обеспечивает более целесообразное включение обучающихся в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и успешное продвижение в развитии. В ходе работы обучающихся с учебными заданиями формируются соответствующие предметные, метапредметные и личностные навыки.

Содержание технологических карт по предмету соответствует требованиям адаптированных образовательных программ, учитывающих индивидуальные особенности каждого ребенка. Материалы из опыта работы учителей с детьми ОВЗ учитывают системно-деятельностный подход в обучении, ориентированный на такие компоненты учебной деятельности, как познавательная мотивация, учебная задача, способы решения поставленной задачи или проблемы, самоконтроль и самооценка.

Технологические карты занятий для детей с ОВЗ


Методические материалы из опыта работы педагогов для детей с ОВЗ


Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ при реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом АООП для разных нозологических групп детей с ОВЗ.

Математика

Технологические карты уроков
Окружающий мир

Технологические карты уроков
Литературное чтение

Технологические карты уроков


Изобразительное искусство


Технологические карты уроков