Интеграция как одно из условий успешного применения метода проектов в преподавании предметов гуманитарного цикла: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Данный проект полезен, так как он нацелен на: | ||
| + | - активизацию исследовательских навыков обучающихся и формирование у них информационной культуры, | ||
| + | - развитие способности к моделированию ситуаций, | ||
| + | - приобретение опыта ведения диалога, дискуссий, | ||
| + | - приобщение к творческой деятельности, | ||
| + | - повышение интереса к предмету. | ||
| + | |||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
формирование в единстве проектного обучения с интеграцией предметов гуманитарного цикла целостной системы знаний обучающегося о природе и обществе, личности, адаптированной в современном обществе, обладающей богатым познавательным опытом, высоким уровнем коммуникативной компетентности, устойчивым стремлением к знаниям. | формирование в единстве проектного обучения с интеграцией предметов гуманитарного цикла целостной системы знаний обучающегося о природе и обществе, личности, адаптированной в современном обществе, обладающей богатым познавательным опытом, высоким уровнем коммуникативной компетентности, устойчивым стремлением к знаниям. | ||
Версия 10:57, 8 июня 2016
Тема проекта
Формирование информационно-инновационных технологий у обучающихся на уроках русского языка и литературы
Авторы проекта
Косенкина Татьяна Михайловна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Ч-Рождественское, Сосновский район.
Кустова Мария Павловна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава, Сосновский район.
Матюнина Любовь Егоровна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Стёжки, Сосновский район.
Ненашева Татьяна Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Ольхи, Сосновский район.
Степанова Наталья Николаевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Стёжки, Сосновский район.
Актуальность проекта
Данный проект полезен, так как он нацелен на: - активизацию исследовательских навыков обучающихся и формирование у них информационной культуры, - развитие способности к моделированию ситуаций, - приобретение опыта ведения диалога, дискуссий, - приобщение к творческой деятельности, - повышение интереса к предмету.
Цель проекта
формирование в единстве проектного обучения с интеграцией предметов гуманитарного цикла целостной системы знаний обучающегося о природе и обществе, личности, адаптированной в современном обществе, обладающей богатым познавательным опытом, высоким уровнем коммуникативной компетентности, устойчивым стремлением к знаниям.
Задачи проекта
создавать условия для развития познавательной активности, критического мышления с разной учебной мотивацией обучающихся через использование новых образовательных технологий, нетрадиционных форм обучения помогать ребенку раскрывать свой творческий потенциал и реализовывать его в жизнь;
научить детей умению грамотно работать с разными видами информации и синтезировать знания в ходе их поиска.
Проблема
Отсутствие интереса к книге, к чтению художественной литературы.
Новизна
в применении метода проектов в интеграции гуманитарных предметов, направленных на развитие самостоятельности обучающихся, на формирование целостного представления о природе и обществе. в разработке методических рекомендаций для индивидуализации обучения, направленных на развитие самостоятельности обучающихся; в исследовательской деятельности обучающихся; в применении элементов ИКТ; в анализе ученических проектов и презентаций.
Планируемые результаты
Повышение качества знаний. Совершенствование навыка работы над проектами. Развитие творческого потенциала обучающихся.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
- [com/read/00482014799bc4009910e педагогический проект ]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План проекта
- [ http://learningapps.org/1661092 интерактивная игра]
- пазл