Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность, способную адаптироваться к сложной динамике общественных преобразований и успешно реализующую себя в избранной области интеллектуально-творческой деятельности. | |
| − | + | ||
| + | . Развитие высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся, через личностно – ориентированные подход. | ||
| + | |||
| + | 2. Формирование умений самостоятельно добывать нужную информацию, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, умений критически анализировать получаемые знания и применять их для решения все новых задач. | ||
| + | |||
| + | 3. Формирование исследовательских, творческих навыков проектной деятельности. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
Версия 12:52, 6 июня 2016
Тема проекта
Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности на уроках технологии
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог до.образования
- Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии
- Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель русского языка и технологии''
Актуальность проекта
Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность, способную адаптироваться к сложной динамике общественных преобразований и успешно реализующую себя в избранной области интеллектуально-творческой деятельности.
. Развитие высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся, через личностно – ориентированные подход.
2. Формирование умений самостоятельно добывать нужную информацию, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, умений критически анализировать получаемые знания и применять их для решения все новых задач.
3. Формирование исследовательских, творческих навыков проектной деятельности.
Цель проекта
Задачи проекта
Проблема/Противоречия
Новизна
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
[ссылка название]
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]