НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ

Уважаемые коллеги! Приветствуем вас на странице сетевого сообщества ИКТ-активных педагогов, на страницах которого размещены лучшие образовательные практики в сетевом сообществе ИКТ-активных педагогов «Интерактив Креатив Техники & Я». Приглашаем вас к обсуждению актуальных проблем по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования. Нам интересно услышать Ваше мнение, узнать об интересном опыте! Ждём от всех членов сообщества самого активного участия! Вместе мы сможем многое!

---

Мы рады приветствовать вас на неформальной площадке on-line обучения педагогов. Сообщество создано с целью популяризации использования ИКТ в образовательном процессе в соответствии с ФГОС. Цели площадки "НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ": развитие навыков онлайн-обучения и внедрения в образовательный процесс современных интерактивных технологий, оборудования, сервисов; поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов, внедряющих современные ИК-технологии в учебный процесс; расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями; выявление и распространение интересных методик и методических материалов организации онлайн-обучения с интерактивным оборудованием; организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастер-классов, конкурсов. Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я " Интерактив в квадрате Уважаемые коллеги! Многие из Вас уже широко используют онлайн-курсы и ЦОРы на уроках и во внеклассной работе, но некоторые не знают даже, что есть огромный ресурс - сервисы-онлайн, которые интересны и педагогам и детям.Web 2.0 на первый взгляд слово короткое. Но за таким коротким словом скрываются онлайн-сервисы, необходимые в работе каждого учителя. Здесь можно найти занятие на любой вкус. Создание презентаций, фотоальбомов, работа по созданию учебных фильмов, обработка звука, работа с документами.Простота и надежность отличают эти сервисы. Приглашаем всех заинтересовавшихся сервисами онлайн для дальнейшего внедрения в образовательный процесс включиться в активное освоение и обмен опытом по практическому применению сервисов веб 2.0 в образовательном процессе. Сетевой тренинг "От скринкаста до учебного видео" *Лучшие образовательные практики * Рефлексивный разговор * Рефлексивный разговор Мастерская "Онлайн-обучение школьников с использованием инструментов социальной сети" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Геймификация средствами PowerPont как способ формирования УУД *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой дистанционный конкурс "Личный сайт или электронное портфолио педагога" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Life hacking, или виртуальное электронное обучение *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Техники для поколение NEXT Уважаемые коллеги! Данное направление создано с целью популяризации использования современных технологий, техник и методик в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих активные и интерактивные технологии в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение авторского опыта. "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный отблеск Областной сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Тренинг «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастер-класс "Формирование познавательной активности обучающихся с использованием цифрового сторителлинга" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастер-класс "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Интерактивные дистанционные курсы "Проектирование виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование метапредметных результатов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Технологическая студия «Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой семинар с элементами тренинга "Проектирование образовательного процесса с использованием интерактивных игровых технологий" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастерская "Оценивание в современном образовательном процессе" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Виртуальный мастер-класс "Проектируем образовательное СО-бытие" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастер-класс "Режиссура современного урока: от идеи до результата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастерская "Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Мастер-класс "Использование технологии веб-квест в организации и проведении сетевых проектов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор ИД&Я Уважаемые коллеги! Данное направление создано с целью популяризации использования интерактивного оборудования в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием. Технологическая студия "Интерактив в кармане" До и после урока Уважаемые коллеги! В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования. Внеурочная деятельность, как особый вид деятельности, становится одним из таких многомерных явлений, где происходит согласование возможностей и готовности образовательной организации, а именно всех ее субъектов образовательных отношений (педагогов, учащихся и их родителей, социальных партнеров), к продуктивному взаимодействию в создании особых условий, развивающих многогранную личность, принимающую и разделяющую социально значимые ценности гражданского общества. В соответствии с этим, актуальным становится разнообразие и вариативность форм организации внеурочной деятельности, что обеспечивает возможность выбора форм участия, индивидуального режима их освоения, смены деятельности и вариативность образовательных траекторий. Межрегиональный веб-квест "Путешествие в Мегагалактику" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Межрегиональный веб-квест "Война глазами поколений" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест "Школа детективов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой веб-квест для школьных команд "Моя лингвистическая страна" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой веб-квест для школьных команд "ProFinans, или как жить с умом" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Межрегиональный веб-квест "Не прервется связь поколений" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Сетевой веб-квест для школьных команд "Веб-рафтинг" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Межрегиональный веб-квест "Соседи по планете" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест "Копейка рубль бережет" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест «Путешествие по музеям России» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест "Дороги, которые мы выбираем" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест «Путешествие в зимнюю сказку» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест «Помним, чтим, гордимся!» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест "ИнфоРегата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Веб-квест «Старый Новый Год» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор Проектирование образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного образования «Современные формы организации проектной деятельности» Примакова Елена Александровна, начальник Центра дистанционного образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» О современных перспективах, трендах онлайн-обучения и возможных рисках при использовании онлайн-обучения. «Электронный учебник издательства «Русское слово» на уроках русского языка и литературы» Волкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова Из опыта использования электронных форм учебника для достижения метапредметных результатов. «Электронные образовательные ресурсы в системе самостоятельной работы студентов ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж им. И.Т. Карасева» Шуняева Оксана Викторовна, методист ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева» Из опыта разработки и создания авторских электронных пособий для сопровождения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. «Разработка электронного пособия «3d-моделирование средствами sketchup» как основа формирования компетенций студентов в сфере проектирования и компьютерной» Сидляр Михаил Юрьевич, преподаватель ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева», магистр ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина» Инновационная практика реализации программы дополнительного образования по 3d-моделированию и прототипированию в дистанционном режиме. «Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle» Попова Татьяна Васильевна, учитель математики МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района Из опыта разработки и создания электронного контента для сопровождения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. «Взаимодействие урочной и внеурочной деятельности через программу дополнительного образования «Web – children» Амирян Татьяна Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Рассказово О системе работы, направленной на формирование ИКТ-компетенций обучающихся и освоение ими универсальных учебных действий, опирающаяся на межпредметную интеграцию «Сетевая активность как средство реализации познавательной деятельности» Щёголева Татьяна Александровна, учитель математики МБОУ «Комсомольская СОШ» Тамбовского района О возможности повышения познавательной активности и достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС через вовлечение старшеклассников в сетевую проектную деятельность Возврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "