Региональные инновационные площадки

Региональные инновационные площадки - организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности, реализующие инновационные проекты или программы, которые имеют существенное значение для обеспечения модернизации и развития региональной системы образования. В Тамбовской области организуется деятельность региональных инновационных площадок следующих видов: школы-лаборатории инновационного развития, стажерские площадки. Школами-лабораториями инновационного развития являются организации, осуществляющие образовательную деятельность, обладающие потенциалом для ведения научно-методической деятельности и победившие в конкурсном отборе на реализацию инновационного проекта (программы) по решению актуальных проблем развития системы образования Тамбовской области. Стажерскими площадками являются организации, осуществляющие образовательную деятельность, и внедряющие в систему образования Тамбовской области инновации по направлению заявленной деятельности, оказывающие методическую поддержку по направлению заявленной деятельности

Модератор Фролова Анна Александровна, главный методист кафедры управления развитием образовательных систем

Цель: трансляция опыта проектной деятельности образовательных организаций, имеющих статус региональных инновационных площадок. Целевая аудитория педагогическое сообщество региона Направления деятельности региональных инновационных площадок модернизация и развитие системы образования с учетом реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики РФ, Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года в сфере образования; обеспечение разработки, апробации и внедрения передового опыта инновационных площадок в деятельность других образовательных организаций региона. Нормативные документы ПОЛОЖЕНИЕ об областном экспертном совете по вопросам инновационной деятельности в образовательных организациях Тамбовской области Порядок признания организаций региональными инновационными площадками Аналитическая информация Аналитическая информация о состоянии инновационной деятельности Сеть инновационных площадок в системе образования области Публикации для обсуждения ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕЛИ «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС» Левина Н.Г., директор филиала, Воложанина Л.Е., методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО Консультации Проведение мониторинга инновационной деятельности Формы представления результатов инновационной деятельности образовательной организации Управление инновационной деятельностью Вопросы, ответы, консультации Инструкция: страница обсуждения статей Конкурс на открытие региональных инновационных площадок Алгоритм признания образовательное учреждение РИП Форма заявки на признание образовательной организации школой-лабораторией инновационного развития Форма заявки на признание образовательной организации стажерской площадкой Методическая копилка Методические рекомендации по формированию толерантного сознания и поведения у детей старшего дошкольного возрастов Прохорова Л. В., воспитатель ТОГАДОУ «Центр развития ребенка «Возрождение», Борисова Н.А., заместитель директора ТОГАДОУ «Центр развития ребенка «Возрождение» Оборудование, тренажёры, пособия, игровой материал для развития моторной сферы у детей дошкольного возраста с дизартрическими проявлениями Афанасьева И. В., учитель-дефектолог МБДОУ д/с комбинированного вида №56 «Гусельки»; Борисова Н.А., заместитель директора ТОГАОУ ЦПМСС «Возрождение» Методические рекомендации Гендерный подход в организации образовательного процесса с дошкольниками в рамках реализации ФГОС Семибратова О. В., педагог-психолог ТОГАДОУ Центр развития ребёнка « Возрождение»; Борисова Н.А., заместитель директора ТОГАДОУ Центр развития ребёнка «Возрождение» Методические рекомендации по воспитанию этической компетентности детей среднего и старшего дошкольного возраста Макарова Н.В., воспитатель ТОГАОУ ЦПМСС « Возрождение»; Борисова Н.А., заместитель директора ТОГАОУ ЦПМСС « Возрождение» Тьюторское сопровождение обучающихся в учебно-воспитательном процессе (из опыта работы МБОУ Никифоровской средней общеобразовательной школы № 1 Никифоровского района) Психолого-педагогические условия формирования нравственных ценностей обучающихся общеобразовательной школы (из опыта работы МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова) Новости сообщества 29 января 2021 года состоялся практико-ориентированный семинар «Приоритетные направления деятельности стажерских площадок, реализующих различные модели формирования функциональной грамотности у обучающихся» (далее - семинар). Цель семинара: организация деятельности стажерских площадок, транслирующих опыт апробации моделей читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности обучающихся. Открыла семинар Т.В. Мирзаева, проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОИПКРО, которая познакомила участников с приоритетными целями региональной системы образования, касающимися вхождения области в число субъектов РФ, лидирующих по показателям развития функциональной грамотности обучающихся, к 2024 году. Татьяна Викторовна отметила, что образовательные организации, ставшие стажерскими площадками по данному направлению, должны транслировать свой инновационный опыт по развитию функциональной грамотности, включившись в организацию системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций области. И.Н. Кирсанов, зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с муниципальными методическими службами, охарактеризовал содержательные аспекты программы диссеминации инновационного опыта стажерских площадок. В программу предложено включить инвариантные модули, которые обязательны для освещения в ходе стажировок, и вариативные модули, которые образовательная организация разработает по своему выбору. А.А. Фролова, гл. методист кафедры управления развитием образовательных систем, рассказала об организационно-методическом сопровождении деятельности стажерских площадок. В ее выступлении описан порядок взаимодействия стажерской площадки с другими образовательными организациями и институтом. Также А.А. Фролова дала рекомендации по составлению программы диссеминации инновационного опыта. Т.В. Мирзаева представила участникам семинара координаторов стажерских площадок по каждому направлению. Координатор стажерских площадок, реализующих модель функциональной грамотности в начальной школе, Кравцова С. А., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО, описала ключевые направления курсовой подготовки в 2021 году, наметила перспективы организации стажировок в ходе реализации программ повышения квалификации. О деятельности стажерских площадок в период курсовой подготовки по направлению «Финансовая грамотность» рассказала Рубцова И. В., старший преподаватель ТОИПКРО. Тарасова С. В., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, описала организацию стажировок в ходе курсовой подготовки по направлению «Математическая грамотность». Т.В. Мирзаева отметила, что на федеральном уровне оказывается поддержка образовательным организациям, реализующим модель функциональной грамотности. Так, Минпросвещения России открыл доступ к электронному банку тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся 8-х и 9-х классов. Кроме того, Т.В. Мирзаева призвала коллективы образовательных организаций – стажерских площадок принять участие в I всероссийской командной олимпиаде по функциональной грамотности для школьников и их педагогов-наставников. В семинаре приняли участие 28 руководящих и педагогических работников стажерских площадок из 17 образовательных организаций - стажерских площадок г. Тамбова, г. Моршанска, г. Мичуринска, г. Рассказово, Мичуринского, Тамбовского, Петровского, Сосновского районов. Программа семинара Темы стажировок 15 марта 2019 г. на базе школы-лаборатории инновационного развития - МАОУ "Лицей № 29" г. Тамбова состоялся практико-ориентированный семинар по вопросам реализации ФГОС среднего общего образования с участием заместителей директоров по учебно-воспитательной и воспитательной работе общеобразовательных организаций и учителей-предметников. В мероприятии приняли участие проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Мирзаева Т.В., заместитель председателя комитета образования администрации города Тамбова Романова И.А., директора общеобразовательных организаций. Мирзаева Т.В. обратилась с приветственным словом к участникам семинара, отметив, что в регионе апробация ФГОС общего образования является стратегическим направлением инновационной деятельности. С 2014 года государственные стандарты среднего общего образования апробируются в 3 пилотных площадках. На данный момент во внедрении ФГОС старшей школы принимают участие 9 общеобразовательных школ. Татьяна Викторовна подчеркнула важность трансляции наработанного опыта для других общеобразовательных школ. Кирсанов И.Н., заведующий лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с муниципальными методическими службами, обозначил ключевые аспекты, на которые следует обращать внимание при разработке нормативных документов, образовательных программ при реализации общеобразовательными организациями стандартов среднего общего образования. Романова И.А. осветила стратегические направления апробации ФГОС в образовательных организациях г. Тамбова. Королева Н.А., методист МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, рассказала об опыте инновационной деятельности участников образовательного процесса лицея в рамках внедрения ФГОС СОО. Бобкова А.М., заместитель директора по УВР, описала технологии оценки качества образования необходимые для получения комплексной характеристики степени соответствия образовательной деятельности ФГОС. Мексичев А. И., директор МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, дал оценку промежуточным результатам и внедрения ФГОС в МАОУ "Лицей № 29", на основе которой определил дальнейшие перспективы работы образовательной организации. В рамках семинара состоялось обсуждение следующих вопросов: Системно-деятельностный подход и связанные с ним технологические решения построения учебного процесса. Воспитание и социализация обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Проектная деятельность обучающихся как способ организации образовательного пространства. Создание иноязычной речевой среды как возможность реализации обучающимися своих потенциальных возможностей. Технологическое образование как средство формирования новых компетенций. Всего в семинаре приняли участие 88 специалистов региональной системы образования. Материалы семинара Архив новостей сетевого сообщества "Региональные инновационные площадки" Направление 1. Совершенствование структуры и содержания общего образования Школы-лаборатории Апробация моделей базовых школ РАН (МАОУ «Лицей № 6» г. Тамбова, МАОУ «Лицей № 14» г. Тамбова, МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р. Державина» Моделирование системы спортивно-патриотического воспитания обучающихся в условиях кадетского образования (ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С. Дёмина») Разработка и апробация вариативных моделей сопровождения профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ (МБОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа № 2 Сосновского района) Система военно-патриотической работы школы, способствующей развитию личности в современном мире (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Мичуринска) Механизмы оказания организационно-методической поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты (МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района, МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района, МБОУ «СОШ» г. Котовска, МБОУ СОШ №18 имени Героя Советского Союза Э.Д. Потапова г. Мичуринска, МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова, МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова, МАОУ СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов г. Тамбова, МАОУ СОШ №30 г. Тамбова) Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (МАОУ СОШ №1- «Школа Сколково-Тамбов» г. Тамбова) Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» в условиях сельской школы (МБОУ «Пичаевская средняя общеобразовательная школа» Пичаевского района) Апробация модели «Центра компетенций технологического предпринимательства» (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова) Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся на основе курса «Нравственные основы семейной жизни» в контексте обновленных образовательных стандартов (МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района) Инновационные механизмы достижения предметных, метапредметных, личностных образовательных результатов обучающихся в условиях внедрения ФГОС общего образования (МАОУ СОШ № 1 – «Школа Сколково - Тамбов», МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р. Державина» г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г.Тамбова) Стажерские площадки Модели внедрения и реализации ФГОС старшей школы (МАОУ лицей № 6 г. Тамбова; МАОУ Центр образования № 13 г. Тамбова; МАОУ лицей № 14 г. Тамбова; МАОУ лицей № 29 г. Тамбова; МБОУ Гимназия» г. Моршанска; МБОУ Новолядинская СОШ Тамбовского района; ТОГОАУ «Мичуринский лицей-интернат»; МБОУ СОШ № 1" г. Мичуринска; МБОУ СОШ № 3 г. Котовска) Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в начальной и основной общеобразовательной школе (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова, МБОУ «Избердеевская СОШ им. Героя Советского Союза В.В. Кораблина» Петровского района, МАОУ СОШ №1 –«Школа Сколково-Тамбов», МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района, ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска, МБОУ «Сосновская СОШ №1» Сосновского района Механизмы формирования и оценивания читательской грамотности обучающихся (МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова, МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринска, МБОУ «Гимназия» г. Моршанска) Реализация модели математической грамотности обучающихся (МАОУ СОШ № 1 – «Школа Сколково - Тамбов», МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г.Тамбова, МБОУ «Гимназия» г. Моршанска, ТОГБОУ кадетская общеобразовательная школа-интернат «Тамбовский кадетский корпус имени Л.С. Демина», МАОУ «Cредняя общеобразовательная школа №5 “Научно-технологический центр имени И.В. Мичурина”» г. Мичуринска, МБОУ Заворонежская средняя общеобразовательная школа Мичуринского района) Проектирование образовательного процесса, направленного на формирование естественно-научной грамотности обучающихся (МАОУ «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А. Рябова» г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 “Центр современных индустриальных технологий”» г. Рассказово, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района, МБОУ «Избердеевская СОШ им. Героя Советского Союза В.В. Кораблина» Петровский район) Организация системы родительского просвещения с целью поддержки дистанционного обучения ребёнка (МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района, МБОУ «Сосновская СОШ №1» Сосновского района, МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района, МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова» г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Тамбова, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г.Тамбова) Реализация и распространение эффективных моделей управления сетью образовательных организаций (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г.Тамбова , МБОУ «Новолядинская средняя общеобразовательная школа» Тамбовского района , МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина Петровского района , МБОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа № 1 Сосновского района) Управленческие механизмы перевода образовательной организации в режим развития (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Тамбова) Реализация комплекса учебного курса ОРКСЭ (МАОУ «Гимназия № 7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского») Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (МАОУ «Гимназия № 7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского») Повышение качества современного образования через использование современных образовательных технологий (МБОУ «Никифоровская СОШ №2» Никифоровского района) Направление 2. Развитие региональной системы дополнительного образования Стажерские площадки Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Тамбова) Направление 3. Развитие дошкольного образования Школы-лаборатории Апробация парциальной программы развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста STEM-образование (МБДОУ «Детский сад “Машенька”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 59 “Ягодка”» г. Тамбова, МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад “Лучик”» г. Мичуринска) Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста (МАУДОО «Детский сад № 9 комбинированного вида» г. Рассказово) Создание инклюзивного образовательного пространства в дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад №5 «Аленушка» г. Мичуринска) Стажерские площадки Вариативно-развивающее образование как инструмент требований ФГОС дошкольного образования (ТОГАДОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения "Возрождение" г. Тамбова; МБДОУ "Детский сад комбинированного вида "Яблонька"; МАДОУ детский сад № 9 комбинированного вида «Радуга» г. Рассказово; МАДОУ «Детский сад «Колосок» Тамбовского района; МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социальному и личностному развитию детей № 9 "Золотой улей" г. Моршанска) Эффективная модель поддержки и сопровождения одаренных детей в условиях дошкольной образовательной организации (МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка»» г. Моршанска) Содержание коррекционно-педагогической работы по преодолению речевой патологии у детей дошкольного возраста (МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Журавушка» г. Мичуринска) Пропедевтика и коррекция речевых нарушений детей дошкольного возраста (МБДОУ «Детский сад “Радуга”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 38 “Апельсин”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Жемчужинка”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 71 “Незабудка”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Изумрудный город”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 56 “Гусельки”» г. Тамбова) Организация и содержание образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (МБДОУ «Детский сад № 52 “Маячок”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Ивушка”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Родничок”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Солнышко”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад “Умка”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 45 “Буратино”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 53 “Елочка”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 59 “Ягодка”» г. Тамбова) Повышение качества современного образования через использование современных образовательных технологий в дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад № 69 “Мальвина”» г. Тамбова) Интерактивные методы обучения в условиях реализации ФГОС ДО (МБДОУ «Детский сад “Волшебная страна”» г. Тамбова) Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в рамках реализации образовательной программы ДОУ (МБДОУ «Детский сад “Дюймовочка”» г. Тамбова) Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ООП ДО (МБДОУ «Детский сад “Подсолнух”» г. Тамбова) Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования (МБДОУ «Детский сад № 1 “Семицветик”» г. Тамбова) Экологическое образование детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО (МБДОУ «Детский сад № 18 “Ручеек”» г. Тамбова) Развитие системы ранней помощи воспитанникам (МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад “Лучик”» г. Мичуринска, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 “Ручеек”» г. Мичуринска) Проектирование системы управления качеством образования в дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25 “Рябинушка”» г. Мичуринска) Проектирование методической работы в дошкольной образовательной организации с учетом требований профессионального стандарта педагога (МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №26 “Колосок”» г. Мичуринска) Проектирование образовательного процесса на основе сетевых форм реализации образовательных программ (МБДОУ «Детский сад №1 “Пчелка”» г. Мичуринска) Система оценки качества воспитательной деятельности дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16 “Колокольчик”» г. Мичуринска) Направление 4. Обновление содержания и технологий профильного обучения Школы-лаборатории Формирование моделей "педагогических классов" в рамках непрерывного педагогического образования (МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" г. Кирсанова, Карельский филиал МБОУ "Устьинская средняя общеобразовательная школа", МБОУ "Мучкапская средняя общеобразовательная школа Мучкапского района, МБОУ "Первомайская средняя общеобразовательная школа" Первомайского района, МБОУ Верхнеспасская средняя общеобразовательная школа Рассказовского района). Стажерские площадки Проектирование системы профильного и профессионального образования в условиях регионального ресурсного центра агробизнес-образования (МАОУ Татановская СОШ Тамбовского района) Направление 5. Создание условий для подготовки кадров цифровой экономики Школы-лаборатории Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды (МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова г. Тамбова, МБОУ Никифоровская СОШ №1 Никифоровского района, МАОУ «Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова, МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова, МБОУ «СОШ №1» г. Мичуринска, МБОУ «СОШ №18 имени Э.Д. Потапова» г. Мичуринска, МБОУ «Бондарская СОШ» Бондарского района, ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска, ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова, ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж» г. Тамбова) Апробация модели «Центр цифровых агрокомпетенций в “Школе АгроЭкоТех”» (МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина Петровского района) Стажерские площадки Развитие профессиональных компетенций учителей-предметников общеобразовательных организаций в сфере цифровых технологий (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова) Организация образовательной деятельности обучающихся в условиях цифровизации системы образования с использованием ресурсов цифровых платформ и интерактивных приложений ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова Направление 6. Обновление образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Стажерские площадки Реализация ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Котовска) Направление 7. «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, в том числе с детей ОВЗ» Стажерские площадки Организация работы с детьми и (или) семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ради будущего») Психолого-педагогическая реабилитационная и коррекционная работа с детьми и семьями группы риска (ТОГБУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции») Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения слуха (ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции “Гармония”» г. Рассказово) Психологическое сопровождение участников образовательных отношений (МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А. Рябова» г. Тамбова, МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Тамбова) в системе дополнительного образования детей: Проектирование реабилитационного пространства образовательной организации (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества») Развитие муниципальных практик психологического сопровождения системы социальной адаптации и успешной социализации детей и подростков в учреждении дополнительного образования детей (МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. Мичуринска) Направление 8. Обновление содержания и технологий профессионального образования в соответствии с современными требованиями рынка труда и передовых технологий Стажерские площадки Формирование и развитие технологических, надпрофессиональных и профессиональных компетенций у обучающихся с использованием высокотехнологичного оборудования и наукоемких технологий (ТОГБПОУ «Приборостроительный колледж», ТОГБПОУ «Строительный колледж», ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж», ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М. С. Солнцева», ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум», ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса», ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж им. И. Т. Карасева», ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж», ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж», ТОГАПОУ «Техникум отраслевых технологий», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова (детский технопарк «Кванториум-Тамбов») Архив сообщества