Вчера учились - сегодня учим: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
*[https://docs.google.com/document/d/10eDW8GDaCzpZNuw2PGb2uA5st8ZwNAXz/edit Технологическая карта урока физкультуры "Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа" 4 класс], Логунов А.В. учитель физкультуры МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” | *[https://docs.google.com/document/d/10eDW8GDaCzpZNuw2PGb2uA5st8ZwNAXz/edit Технологическая карта урока физкультуры "Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа" 4 класс], Логунов А.В. учитель физкультуры МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” | ||
− | *[https://padlet.com/levetius/3261o6jz2h4yfxai ЦОР к уроку физкультуры "Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа" 4 класс],Логунов А.В. учитель физкультуры МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” | + | *[https://padlet.com/levetius/3261o6jz2h4yfxai ЦОР к уроку физкультуры "Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа" 4 класс], Логунов А.В. учитель физкультуры МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” |
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1iuIPmz096lzBacSaUxfRFMPdOM67p76F/editt Технологическая карта занятия "Коррекция дисграфии смешанного вида с преобладанием дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза, аграмматической дисграфии и элементами акустической и оптической дисграфии" 3 класс], Магадиева А.С. учитель-логопед МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” | ||
+ | *[https://padlet.com/annamagadieva82/pkb2nmjf9niqigxy ЦОР к логопедическому занятию "Коррекция дисграфии смешанного вида с преобладанием дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза, аграмматической дисграфии и элементами акустической и оптической дисграфии " 3 класс], Магадиева А.С. учитель-логопед МАОУ СОШ № 5 “НТЦ им.И.В. Мичурина” | ||
|} | |} |
Версия 21:45, 26 ноября 2020
Уважаемы коллеги! Приглашаем Вас разместить на этой виртуальной площадке методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных технологий в цифровой среде, методику использования инструментов цифровых образовательных и коммуникационных платформ для достижения планируемых образовательных результатов. |
Методическая копилка
|