МАОУ СОШ №33 г. Тамбов

Клепиков Михаил Петрович – герой у школьной доски. Участник конкурса конкурс «Педагоги в солдатских шинелях» 2020 Авторы идеи Морозова Ирина Александровна - учитель математики МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова Почечуева Арина, Неплюев Александр, Емельянова Виктория - ученики 7В класса. Визитная карточка проекта Учитель! Перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени! Н. А. Некрасов У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, разрушавших великие ценности, созданные человеком. Прошло 75 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Для нас и наших сверстников это далёкое прошлое, а для людей, её переживших, - годы тяжелых испытаний. Победа, так необходимая нашей Родине и всему миру, далась очень дорогой ценой. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить. Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего». В великую эпопею всенародного подвига, каким была Отечественная война 1941-1945 гг., учительство вписало немало героических страниц. С первых дней войны вместе с миллионами рабочих и крестьян многие тысячи учителей, надев серые солдатские шинели, с оружием в руках, плечом к плечу, со своими воспитанниками отважно сражались за нашу Родину. Нам было интересно узнать о жизни до и после войны учителя-фронтовика, Клепикова Михаила Петровича. Именно на нас лежит огромная ответственность - рассказать о нём своим одноклассникам, младшим школьникам, чтобы знать учителей, участников Великой Отечественной войны, тем более, что его уже нет в живых. Актуальность темы: сегодня учителей-фронтовиков, ветеранов Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше, и поэтому важно собрать весь материал об этих людях, чтобы наши потомки знали и гордились ими. Цель работы: проследить жизненный путь учителя - фронтовика Клепикова Михаила Петровича. Задачи: 1.Исследовать жизненный путь учителя - фронтовика в военный и послевоенный период. 2.Выявить его роль в формировании личности в процессе педагогической деятельности. 3. Изучить воспоминания о Михаиле Петровиче. 4. Систематизировать и обобщить материал о нём. Новизна работы: обобщен и систематизирован материал о жизненном пути Клепикова Михаила Петровича. Объект исследования: Клепиков Михаил Петрович. Предмет исследования: боевой путь и педагогическая деятельность Михаила Петровича . Хронологические рамки работы охватывают период с 30-х годов XX века до современности. Основные методы исследования: 1.Интервьюирование. 2.Анализ источников и литературы. 3.Составление исторической карты боевого пути. 4. Обработка результатов исследований. Значимость работы: 1. Познакомить учащихся с личностью учителя-фронтовика. 2. Привлечь внимание учащихся к истории своей малой родины и её людям. 3. Сохранить память об учителях – фронтовиках нашей области. Имена учителей –фронтовиков должны навсегда остаться в летописи нашей в нашей памяти и в нашем сердце. Практическое применение результатов исследования: Результаты исследования могут применяться на классных часах, на уроках истории, на общешкольных мероприятиях Этапы работы: I. этап- теоретический: 1. изучение литературы. 2. Формулирование темы. 3. определение целей и задач. 4. знакомство с архивными и музейными материалами. II. этап- практический: собеседование с учителями- ветеранами, бывшими школьниками и коллегами Михаила Петровича. III.этап- обобщающий: 1. подведение итогов работы. 2. анализ результатов исследования. Проектные задания Задание 1 Биографический очерк Село Питим Жердевского района – один из населённых пунктов Тамбовской области. Здесь 8 ноября 1924 г родился Клепиков Михаил Петрович. О его детстве известно немного. Михаил Петрович учился в Чибизовской средней школе Чибизовского сельсовета Жердевского района Тамбовской области (нынешняя Жердевская СОШ). Летом 1941 года он окончил 10 классов . Война прогремела 22 июня 1941 года. Михаилу Петровичу было всего 17 лет, но уже 26 июня 41-го он был призван на службу Жердевским военным комиссариатом. Он прибавил себе год, для того чтобы встать на защиту своей Родины, своей семьи, своего народа. Михаил Петрович был признан годным к строевой службе и зачислен в Харьковское артиллерийское училище, где принял воинскую присягу 23 августа 1941 года. Михаил Петрович прошёл всю войну. С июня по декабрь 41-го он был курсантом Харьковского артиллерийского училища, с декабря 41 по июль 42-го командовал орудием в 31-ом западном артиллерийском полку. В июле 42-го Михаил Петрович был переведён на службу в 83-й гвардейский артиллерийский полк, где стал командиром отделения разведки. Во время службы в этом отделении Михаил Петрович со своей группой проник в тыл противника и сделал очень ценные снимки. Он был контужен, но смог вывести свою группу из-под обстрела и доставил ценную плёнку с расположением вражеских войск и орудий в свой штаб. За этот героический поступок командир отделения был представлен к награде. Военная операция была засекречена, поэтому о ней семья Михаила Петровича узнала уже после его смерти. Он был скромным человеком и преданным сыном своей Родины. В апреле 43-го Михаила Петровича перевели в 16-ю гвардейскую танковую бригаду. Он стал механиком-водителем. Об этом периоде службы Михаил Петрович много рассказывал своим детям и внукам. В то время он принимал участие в битвах на Курской дуге. В одной из них танк был подбит, командир ранен, но Михаил Петрович спас командира из горящего танка. В декабре 43-го Михаила перевели во второе Горьковское танковое училище, он снова стал курсантом. С ноября 44-го по март 47-го Михаил Петрович находился в расположении Гвардейского Сивашского Краснознаменного танкового училища. Был демобилизован в марте 1947 года в должности командира орудия. Служба для Михаила Петровича завершилась. После войны Клепиков Михаил Петрович вернулся на родную землю. С 25 апреля по 13 августа 47-го работал электромонтёром. Дождавшись начала учебного года, Михаил поступил в Тамбовский физкультурный техникум. В апреле 48-го Михаил Петрович вернулся в родную школу. Его приняли на должность учителя физической культуры. Это стало началом педагогической карьеры. Михаил Петрович и сам любил получать знания, узнавать что-то новое, поэтому в 50-м году окончил Тамбовский областной техникум физической культуры, с 1950 по 1954 год обучался в Государственном центральном ордена Ленина институте физической культуры им. И.В. Сталина, где получил квалификацию преподавателя физического воспитания. Накопленный жизненный опыт и желание передавать знания подрастающим поколениям подтолкнули Михаила Петровича окончить ещё и Тамбовский государственный педагогический институт по специальности история и обществоведение. В 1966 Михаил Петрович сменил квалификацию и стал учителем истории в Жердевской средней школе. В 1969 году его назначили на должность завуча-организатора, в которой педагог прекрасно себя проявлял. Шумной гурьбой ребята и после школьных занятий находили много общих дел со своим учителем. Традиционно, в дни летних каникул, учитель-фронтовик вместе со своими учениками совершал велопробеги по местам боевой славы. В 78-м Михаил Петрович стал директором Жердевской СОШ. Через 6 лет он ушёл с этой должности и стал военным руководителем в родной школе. В 1991 году Михаил Петрович вышел на пенсию. Выпускники Михаила Петровича с теплотой и трепетом отзываются о своём педагоге. Многие, взяв с него пример, сами пошли работать в родную школу. Но одно из главных мест в жизни Михаила Петровича занимала его семья. После войны он познакомился с Юлий Ивановной, с которой прожил долгую и счастливую семейную жизнь. Любовь к школе - отличительная черта семьи Клепиковых. Юлия Ивановна работала лаборантом в кабинете химии, старшая дочь Михаила Петровича стала учителем математики и физики, внучка тоже выбрала профессию педагога. И это во многом заслуга Михаила Петровича. Его не стало в 1998 году. Михаил Петрович - уважаемый и замечательный человек, мудрый, грамотный, проницательный. Его жизнь на благо Отчизны достойна того, чтобы стать примером для подрастающего поколения, стать настоящим ориентиром в непростом мире. Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности Ресурсы проекта