|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | | style="width:100%; background-color: rgb(780, 190, 160); border: 1px solid #CD853F; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| − | == '''Никто не забыт, ничто не забыто''' == | + | =='''Никто не забыт, ничто не забыто'''==<br> |
| − | '''
| |
| | Номинация:''' "Учитель на войне" | | Номинация:''' "Учитель на войне" |
| | + | |
| | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | | | |
| Строка 15: |
Строка 17: |
| | |} | | |} |
| | <noinclude> | | <noinclude> |
| − | [[Категория:Шаблоны]] | + | [[Категория:МБОУ Староюрьевская СОШ Староюрьевского района]] |
| | </noinclude> | | </noinclude> |
| | |} | | |} |
| Строка 23: |
Строка 25: |
| | | style="width: 100%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 100%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | | | |
| − | == Авторы идеи ==
| + | ''' Авторы идеи ''' <br> |
| − | Муратова Светлана Владимировна, учитель истории и обществознания
| + | Руководитель проекта: Короткова Ольга Александровна, Лежнёв Александр Владимирович |
| − | <br>
| |
| − | Яковлева Анна Сергеевна, учитель русского языка и литературы
| |
| − | <br> | |
| − | Тамбовская область, Первомайский район, с.Новосеславино, ул.Школьная д.3, филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Первомайская средняя общеобразовательная школа" в с.Новосеславино
| |
| | | | |
| | == Визитная карточка проекта == | | == Визитная карточка проекта == |
| Строка 36: |
Строка 34: |
| | биографический очерк | | биографический очерк |
| | === Участники проекта === | | === Участники проекта === |
| − | Знаева Варвара, учащаяся 5 о класса, Муратов Артем, учащийся 5 о класса,
| + | Густоев Сергей, Манаенкова Елизавета, Архипова Наталья, Ведищева Яна, Юдакова Виктория |
| − | Клаковский Андрей, учащийся 6 о класса, Цымбал Дарья, учащаяся 6 о класса,
| |
| − | Чернова Алина, учащаяся 6 о класса
| |
| | | | |
| | === Проблемные поле проекта === | | === Проблемные поле проекта === |
| − | У военного времени много красок: горечь и боль утрат, торжество Победы. Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирены, извещающей о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знали, что такое убежище и выданная фронтовая норма хлеба. Об окопах и траншеях, об атаках мы можем судить по кинофильмам, художественным и документальным произведениям, рассказам фронтовиков, которых сегодня осталось так мало. С ними уходит «живая» история… Тема войны должна быть всегда актуальной и значимой для подрастающего поколения.
| + | '''Писать здесь!''' |
| − | | |
| − | '''Проблемные вопросы:''' 1. Что мы знаем о педагогах нашей школы, участвовавших в этой войне и приближавших великую Победу? 2.В каких частях они служили, за что получали боевые награды, как сложилась их трудовая деятельность в послевоенные годы? 3.Нужна ли слава павшим? ''' | |
| − | | |
| | === Планируемые результаты === | | === Планируемые результаты === |
| − | '''Предметные результаты: | + | '''Писать здесь!''' |
| − | • овладение целостными представлениями об историческом пути учителей-фронтовиков своего населенного пункта и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
| |
| − | • приобретение умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
| |
| − | • расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей в истории своего края и человечества в целом;
| |
| − | • готовность применять исторические знания для выявления и сохранения памяти об учителях-фронтовиках;
| |
| − | • развитие информационной культуры.
| |
| − | '''Метапредметные результаты:'''
| |
| − | • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
| |
| − | • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
| |
| − | • умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
| |
| − | • умения оценивать правильность выполнения учебной задачи;
| |
| − | • умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
| |
| − | '''Личностные результаты:'''
| |
| − | • осознание своей российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;
| |
| − | • знание истории России и человечества;
| |
| − | • воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
| |
| − | • знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
| |
| − | • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
| |
| − | • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
| |
| − | • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;
| |
| − | • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.
| |
| − | ''' | |
| | | | |
| | === Учебное содержание === | | === Учебное содержание === |
| Строка 87: |
Строка 59: |
| | | | |
| | === Задание 2 === | | === Задание 2 === |
| − | '''Биографический очерк''' "Никто не забыт, ничто не забыто" | + | '''Писать здесь!''' |
| − | Я — воин, я в боях тяжелых
| + | биографический очерк |
| − | Сражаюсь из последних сил,
| |
| − | Но не забыл о наших селах,
| |
| − | О вас, ребята, не забыл. Темно…
| |
| − | Товарищи уснули… Ненастны и опасны дни…
| |
| − | Кругом жужжат и жалят пули,
| |
| − | Но не пугают нас они.
| |
| − | Да, убивают пули эти.
| |
| − | Но что поделаешь — война!..
| |
| − | Ведь за спиною — наши дети…
| |
| − | ''Симион Моспан «Письмо моим ученикам».''
| |
| − | С каждым годом всё меньше и меньше остается среди нас тех, кто встретил роковой рассвет 22 июня 1941 года. Тех, кто суровой осенью 1941 защищал Москву, кто познал кровавый снег Сталинграда, кто «пол-Европы по-пластунски пропахал»… Они не стояли за ценой, добывая победу.
| |
| − | Война против гитлеровской Германии была священной, освободительной, всенародной. В боях с захватчиками советские воины проявили чудеса героизма, их жены, матери и дети, заменив ушедших на фронт, самоотверженно трудились в тылу. Страна напрягла все силы, сплотилась одной мыслью: «Все для фронта – все для победы!»
| |
| − | В прошлом веке жили «люди-великаны». Нет, они не были очень большого роста, но они были великими в своем подвиге, они отдавали свои жизни, чтобы мы сейчас радовались солнцу на небе, ручейку на земле. Подвиг людей, защищающих от захватчиков свою Родину – бессмертен в веках. А если эти люди, подарившие нам возможность радоваться жизни, продолжали вкладывать душу в подрастающее поколение, то это двойной подвиг.
| |
| − | Актуальность темы проекта «Никто не забыт, ничто не забыто» заключается в том, чтобы в современном обществе способствовать объединению, сплочению нашего народа. Формировать у будущего поколения активную жизненную позицию – человека-патриота, воина, защитника, можно только на примерах проявления доблести, чести теми людьми, которые находятся рядом с нами. Таким примером для нас являются ветераны Великой Отечественной войны.
| |
| − | Среди учителей, работавших в разное время в нашей школе, тоже есть участники Великой Отечественной войны. Наши сегодняшние учителя ещё помнят эти имена. А учащиеся школы знают о подвигах учителей-фронтовиках по рассказам учителя истории и архивным материалам краеведческого музея. Но пройдёт время, и оно может стереть их из памяти наших земляков.
| |
| − | В этой исследовательской работе мы отдаем дань памяти и признательности людям самой мирной и человечной из профессий — учителям, нашим землякам, участникам Великой Отечественной войны.
| |
| − | '''Черняков Евгений Степанович''' – заслуженный учитель РСФР.Работал учителем математики в Новосеславинской средней школе с 1945 по 1999 год. Евгений Степанович родился в селе Боголюбово Староюрьевского района Тамбовской области 16 июня 1924 г.. В возрасте 6 лет ослеп на правый глаз (бытовая травма).
| |
| − | В 1941г. окончил педучилище в с.Новиково Староюрьевского района Тамбовской области. В ноябре 1942г. был зачислен стрелком в 73 ЗПС. С января по март 1943 г. – курсант дезинструкторского отряда, где ему было присвоено звание старшего сержанта и специальность «санинструктор».
| |
| − | Апрель – ноябрь 1943 г. на Центральном фронте получил благодарность Верховного Главнокомандующего товарища Сталина за взятие городов: Орёл (5 августа 1943), Севск, Глухов и Рыльск (5 сентября 1943г.), Новгород – Северский (16 сентября 1943г.), Речицы (18 ноября 1943г.).
| |
| − | В декабре 1945 г. был демобилизован. В этом же году окончил заочно математический факультет Тамбовского пединститута.
| |
| − | '''Орехов Пётр Алексеевич''' родился 5 июля 1925 года в с. Новосеславино. Закончил 7 классов. В Старосеславинском МТС отучился на тракториста. С 1942 г. работал трактористом в колхозе.
| |
| − | 12 января 1943 г. был призван в армию. Службу начал в г. Барыш Ульяновской области. Прослужив там 6 месяцев, был направлен на фронт в 370-ую стрелковую дивизию в старую Руссу Новгородской области. Где был назначен командиром пулемётного отделения. Освобождал Великие Луки, Новосокольники, Варшаву, Познань, форсировал Одер. После форсирования Одера двинулись на Берлин. После войны продолжил службу в России. Поступил работать в школу учителем труда.
| |
| − | Награжден медалями: «За отвагу», «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина», «За Победу», Орденом Славы III степени, пятью благодарственными письмами, а также юбилейными наградами.
| |
| − | Тысячи учеников Новосеславинской школы трепетно хранят в своем сердце благодарную память об учителях-фронтовиках, которые для них являются примером человеколюбия, милосердия, высокой нравственности, самоотверженной любви к своей Родине.
| |
| − | Несомненно, жизнь учителя, опыт его деятельности должны быть осмыслены всем народом. Сохранить память об учителях-фронтовиках – задача высокая и благородная. Как хочется, чтобы память об учителях никогда не умирала, чтобы сохранялась она в семье, в школе, в городе, в стране.
| |
| − | Сердцу каждого из нас дорог праздник Победы. Мы должны всегда помнить о людях, отдавших свои жизни за светлое будущее нашей страны. Бессмертен подвиг тех, кто боролся и победил фашизм. Память об их подвиге будет вечно жить в наших сердцах.
| |
| − | | |
| | == Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности == | | == Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности == |
| | '''Писать здесь!''' | | '''Писать здесь!''' |
