Обсуждение:Фестиваль ночь в музее форум

Уважаемые коллеги!

В проекте Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» особая роль отведена школьному музею. Ряд задач, определяемых Концепцией для решения поставленной цели, вполне успешно может быть реализована в формате работы школьного музея.

Уникальность российских школьных музеев это не просто красивая фраза, а реальное положение дел. Анализ целей и задач государственных стратегий и программ позволяет говорить о том, что актуальность школьного музея как социального института и одновременно средства обучения и воспитания, а также формы организации творческой активности детей признается на уровне Правительства РФ.

Воспитательная функция музея в том, что он создает особую образовательную среду для формирования у учащихся целостного отношения к культурно-историческому наследию. Музей представляет собой культурно-исторический феномен, ценностно-ориентирующий ребенка в исторической действительности.

В связи с этим, давайте попытаемся ответить на ряд вопросов:

• Нужен ли школьный музей? Если да, то каким вы его видите?
• Как сделать музей понятным и интересным для подростков и как работать с новыми медиа?
• Какие средства неформальных коммуникаций можно предложить участникам образовательного процесса в современном школьном музее?
• Какова роль школьного музея в образовательном процессе?

    Школьный музей - это комплексное явление, это и научно-исследовательский центр образовательного учреждения, и поле для неформальных коммуникаций участников образовательного процесса, и институт общественной социализации, то его потенциал применим для решения широкого спектра задач: воспитательных, образовательных, исследовательских. Помимо этого в России имеется богатый исторический опыт школьной музейной работы, впитавший специфику отечественного образования.  Потенциал школьного музея позволяет решать широкий спектр задач, обозначенных в государственных программных и стратегических документах. Важно осознать самим и помочь осознать окружающим, что школьный музей это не пыльный «склад» старого хлама, это не пережиток «советского прошлого», не анахронизм. Школьный музей это, прежде всего, деятельный, современный, демократичный, открытый, отвечающий всем сегодняшним представления о сущности и роли образования, институт, способный как самостоятельно реализовывать воспитательные и учебные задачи, так и сопровождать реализацию таковых в рамках работы других образовательных программ. Школьные музеи конечно нужны. Особенно на стадии создания. Но через несколько лет существования к ним дети теряют интерес. Надо сделать музей привлекательным для посетителей. А это можно, повышая общий культурный уровень учащихся, рассказывая им о событиях, датах, исторических личностях, подкрепляя эту информацию материалами и экспонатами музея. И на вопрос нужны ли школьные музеи в современной России однозначно отвечаем: «Да!» Аникеева Ирина Евгеньевна.