Образовательный квест. Группа 02

[[|400 px|right]]

Авторы идеи

• Коблова Ольга Федоровна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"
• Селезнева Марина Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"
• Ломакина Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"

Тема квеста

Картофель

Проблемное поле

1.Зачем выращивают картофель? 2.Как используют картофель? 3.Почему картофель называют вторым хлебом?

Цель квеста

Формирование знаний о картофеле.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• Способность ставить цели и строить жизненные планы.
• Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.
• Способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.+

Метапредметные результаты:

• ПУУД:

Выявлять сущность, особенности объекта. На основе анализа объектов делать выводы.

• РУУД:

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами.

• КУУД:

Развивать умение слушать и понимать других. Оформлять свои мысли в устной форме. Развивать умение работать в паре или группе.

Предметные результаты:

• Формирование научного типа мышления.
• Владение научной терминологией и ключевыми понятиями.
• Применение знаний в учебных и жизненных ситуациях.

Возраст участников, межпредметные связи

Квест предназначен для учащихся 9-10 лет. Предметные области: литературное чтение, окружающий мир.

Образовательное пространство

Здание школы МАОУ "Татановская СОШ"

Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист

Здравствуйте, ребята! Картофель на Руси называли вторым хлебом. Если в хозяйстве была картошка, то голода можно было не бояться. Огромное количество блюд можно приготовить из него. - Задумывались ли вы над вопросом "Почему все очень любят картофель"?

Что бы ответить на этот вопрос, вам предстоит пройти несколько испытаний: 1 : История появления картофеля в России. 2 : Полезные свойства картофеля. 3 : Интересное о картофеле. 4 :Рецепты блюд из картофеля.

Квест "Царица полей" предполагает роли:

1 Кулинар 2 Архитектор 3 Полевод

Сценарный план квеста

Этап 1

• Ключ

Разгадайте Ребус и вы откроете вопросы первого задания.

• Задание

Ответьте на вопросы Анкета Картофель в России

• Необходимые инструменты

ПК, планшет или смартфон с выходом в Интернет

• Форма представления результата

Ваши ответы отразятся в Таблица ответов анкеты. Желаем успехов!

Этап 2

• Ключ

Откройте Код и прочитайте название профессии

• Задание

Вы спросите: "При чём здесь архитектор?" А мы вам ответим. По всему миру картошке ставят памятники за её значимость в жизни человека, незаменимый вкус и полезные свойства. Вам нужно найти в интернете фотографии памятников картошке и дать краткую справку : кто архитектор, в каком году поставили памятник, в каком он городе.

• Необходимые инструменты

ПК или планшет с интернетом

• Форма представления результата

Результаты своей работы представьте с помощью сервиса WikiWall

Этап 3

• Ключ

Соберите Пазл и у вас откроется следующее задание.

• Задание

Вам предстоит сейчас быть в роли полеводов. Решите задачу: Посадив картошку в южных районах страны, не поливая её регулярно, получим ли мы хороший урожай?

• Необходимые инструменты

Электронный атлас-определитель по окружающему миру.

• Форма представления результата

Монологическое высказывание.

Этап 4

• Ключ

Вам нужно разгадать кроссворд, и тогда откроется следующее задание.

• Задание

Предлагаем вам стать кулинарами. Вам необходимо снять на видео приготовление на выбор блюда из картофеля.

• Необходимые инструменты

Видеокамера, ПК, планшет или смартфон с выходом в Интернет.

• Форма представления результата

Снятое видео загрузите на Google диск

Итоговое задание

• Заканчивается работа в квесте. Вам предлагается создать фотосессию "Картофельные этюды" в сервисе Mixbook и разместить его на своей странице.

Продукты взаимодействия в электронной среде

• Виртуальная доска

• Анкета Картофель в России

• Таблица ответов анкеты

Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста

• Ребус
• Кроссворд
• Пазл
• Код

Соотнеси овощи с фактами

Формирующее и итоговое оценивание

1. Определение потребностей обучающихся

• Журнал участника квеста
• Анкета

2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

• Кластер самооценки

3. Наблюдение за процессом

• Дневник

4. Проверка понимания и поддержки метапознания

• Работа участников

5. Доказательства понимания и умений

• Критерии