Образовательный квест. Группа 05: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 39: | Строка 39: | ||
=== Предметные результаты: === | === Предметные результаты: === | ||
| + | *Формирование систем представлений учащихся о себе, рынке труда сельскохозяйственных профессий, рынке образовательных услуг. | ||
* | * | ||
* | * | ||
| Строка 44: | Строка 45: | ||
* | * | ||
* | * | ||
| − | + | ||
== Возраст участников, межпредметные связи == | == Возраст участников, межпредметные связи == | ||
Версия 15:15, 11 декабря 2018
[[|400 px|right]]
Название квеста
Профессии будущего.
Авторы идеи
Никишина О.В.
Роганова В.Л.
Незнанова О.А.
Тема квеста
Путешествие в город профессий.
Проблемное поле
В современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного самоопределения в мире профессий, учет способностей и интересов, а также потребности общества.
Цель квеста
Создание системы комплексной профориентационной работы с учащимися.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Формирование личностной позиции учащихся в ситуации выбора, уверенность в собственных шагах.
Метапредметные результаты:
- Развитие у учащихся навыков рефлексии, в том числе навыков анализа своих интересов, способностей, возможностей, своего личного и профессионального опыта.
Предметные результаты:
- Формирование систем представлений учащихся о себе, рынке труда сельскохозяйственных профессий, рынке образовательных услуг.
Возраст участников, межпредметные связи
Образовательное пространство
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 2
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 3
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 4
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Итоговое задание
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста