Человек, который опередил время: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(→Задачи) |
|||
Строка 40: | Строка 40: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
+ | Задачи: | ||
+ | - расширить и обогатить знания учащихся по физике, астрономии, химии через изучение жизни и трудов В.И.Вернадского; | ||
+ | - развить познавательную активность по изучению жизни и трудов В.И.Вернадского. | ||
+ | |||
+ | Развить универсальные учебные действия (УУД): | ||
+ | - сформировать навыки проектно-исследовательской деятельности; | ||
+ | - научиться искать, перерабатывать информацию и творчески переосмысливать; | ||
+ | - научиться работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели. | ||
== Объект образовательной экскурсии == | == Объект образовательной экскурсии == |
Версия 21:09, 25 апреля 2018
Тема образовательной экскурсии
"Человек, который опередил время"
Авторы идеи образовательной экскурсии
С.А.Колесникова, МБОУ Токаревская школа № 1
Т.В.Ильина МАОУ СОШ №30
О.В.Пенькова МАОУ "Лицей № 6"
Е.В.Кудрявцева МБОУ "Новолядинская СОШ"
Г.Е.Сафонова МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г.Котовск
Актуальность
в 2018 году В.И.Вернадскому исполняется 155 лет. Выдающийся естествоиспытатель - мыслитель В.И.Вернадский впервые сформулировал новое мировоззрение - прообраз ноосферного мышления человека.
Цель образовательной экскурсии
Образовательная цель: Развитие компетенции построения совместной деятельности; активизация коммуникативной компетенции учащихся. Развивающая цель: Развитие внимания, памяти, творческих способностей учащихся, развитие речи, увеличение словарного запаса, увеличение уровня знаний. Воспитательная цель: Повышение интереса учащихся к исследовательской и проектной деятельности.
Планируемые результаты литературного путешествия: Литературное путешествие - вызовет у учащихся интерес к чтению и литературе; - разовьёт их творческую самостоятельность; - научит работать с различными источниками информации; - учащиеся приобретут навыки чтения, повысят свой словарный запас и общий культурный уровень; - сформируются навыки работы в группе; - выбирать технические и программные средства ИКТ для создания образовательного продукта в соответствии с поставленной целью. Несомненно, основным результатом литературного путешествия будем считать активизацию детского чтения, привлечение внимания к школьной библиотеке, к процессу чтения, возрождение традиций семейного чтения, а также бережному отношению к книге. В процессе знакомства с жизнью и творчеством С.В.Михалкова каждый учащийся (или класс) создаст свой образовательный продукт – ролик, обзор книг, буктрейлер, рисунки, закладки, чтение стихотворений, участие в театрализованном представлении. По завершению образовательного путешествия в ИБЦ лицея будет накоплен материал по изучаемой теме, лучшие работы будут размещены на сайте ИБЦ. Возраст участников: Учащиеся 1-5 классы (450 человек). Материалы в поддержку этапов образовательного путешествия: - создание мотивации к литературному путешествию (включение в соревновательный процесс, используя систему конкурсов – лучший чтец, лучший буктрейлер, самый читающий класс и т.д.); - информирование о предстоящем образовательном путешествии (объявления и ведение страниц отдельных конкурсов на сайте ИБЦ, в читальном зале ИБЦ; разработка буклета). Срок реализации образовательного путешествия – 30 дней (по этапам).
Задачи
Задачи: - расширить и обогатить знания учащихся по физике, астрономии, химии через изучение жизни и трудов В.И.Вернадского; - развить познавательную активность по изучению жизни и трудов В.И.Вернадского.
Развить универсальные учебные действия (УУД): - сформировать навыки проектно-исследовательской деятельности; - научиться искать, перерабатывать информацию и творчески переосмысливать; - научиться работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели.
Объект образовательной экскурсии
памятник В.И.Вернадскому в городе Тамбове
Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия
химия, биология, физика, география, астрономия
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Возраст участников
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
- Выявление образовательных запросов.
- План проведения экскурсии
- Вопросы и задания
- Инструкции
- Дидактические материалы