Экология Тамбовского края: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Задания для групп == | == Задания для групп == | ||
| + | Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: где вы будете брать нужную информацию? | ||
| + | |||
| + | ( Пойдём в библиотеку, спросим у учителя биологии, у родителей, поищем сведения в Интернете, обратимся к местным охотникам, встретимся с лесником, понаблюдаем за вывозом древесины на центральной дороге села…) | ||
| + | |||
| + | Прослушаем музыкальные произведения на экологическую тему | ||
| + | |||
| + | Посетим музей | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
Версия 11:20, 10 апреля 2018
Тема образовательного путешествия
Экология Тамбовского края
Главная идея образовательного путешествия
Экопутешествие для нас - это путешествие, связанное с познанием природы, путешествие с наименьшим вредом для природы и со стремлением к жизни в гармонии с прмродой.
Авторы идеи образовательного путешествия
Плужникова Галина Александровна,библиотекарь М-Горьковский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
Панарина Лидия Николаевна, библиотекарь Сукмановский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
Чернавская Ирина Станиславовна,библиотекарь МБОУ "Жердевская СОШ "
Лысикова Ольга Алексеевна,библиотекарь МБОУ "Жердевская СОШ"
Степанникова Нина Ивановна,библиотекарь МБОУ "ООШ" г.Кирсанов
Планируемые результаты образовательного путешествия
- Личностные результаты- формирование Личностные результаты - формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения; - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Метапредметные результаты Познавательные УУД: - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); Регулятивные УУД: - формирование начальных форм личностной рефлексии - формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её; Коммуникативные УУД: - формирование умения взаимодействия в статичных парах и группах Предметные - познакомить с основными загрязнителями воздуха, воды, продуктов питания, - выполнять правила личной экологической безопасности, - обогащать словарный запас, развивать речь и мышление, - воспитывать экологическую культуру учащихся
Возраст участников
10-12лет
Маршрут образовательного путешествия
Посещение библиотеки по экологической теме
Природа в музыке
Природа в искусстве
Задания для групп
Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: где вы будете брать нужную информацию?
( Пойдём в библиотеку, спросим у учителя биологии, у родителей, поищем сведения в Интернете, обратимся к местным охотникам, встретимся с лесником, понаблюдаем за вывозом древесины на центральной дороге села…)
Прослушаем музыкальные произведения на экологическую тему
Посетим музей