С чего начинается Родина: различия между версиями

Версия 13:26, 29 марта 2018

[[|300 px|right|300px|right]]

Название образовательного события

С чего начинается Родина

Тема образовательного события

Деревья, кустарники, травы

Авторы образовательного события

Кудинова Н.М. – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Ольхи
Григорьева И.В. – учитель начальных классов, технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в с.Подлесное
Перов А. В. – учитель технологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения кадетская школа «Уваровский кадетский корпус имени Святого Георгия Победаносца»

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Сосновский парк

== Целевая аудитория ==

1- 2 класс

Актуальность образовательного события

Современные дети не обращают внимания на окружающую природу, поэтому необходимо привлечь их внимание к тому, что расположено рядом. Обучающиеся исследуют флору парка. Научатся определять виды растений и познакомятся с правилами поведения в природе.

Цель образовательного события

Изучение видового состава растений средствами парка.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости.
Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды.
Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

Предметные

Находить отличительные особенности строения различных групп растений.
Выявлять приспособления у растений к среде обитания.
Определять виды растений, расположенных в парке.

Метапредметные

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Ментальная карта паркового урока

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета «Символы России»

[Виртуальная доска]

[]

[]

[]

Парковый практикум

1 уровень. Распознаем. Изучаем информацию об истории создания Сосновского парка. Отвечаем на вопросы анкеты «История создания Сосновского парка».
2 уровень. Понимаем. По карте находим объекты, расположенные на территории парка: сиреневую аллею, скульптуры, спортивную площадку. Изучаем видовой состав растений. Делаем фотографии, рисунки травянистых растений.
3 уровень. Применяем. Разделяем растения на группы: деревья, кустарники, травы, составляем таблицу о сходстве и различии групп растений.
4 уровень. Анализируем. Находим сходство и отличие различных групп растений. Определяем какие объекты являются символами России, Тамбовской области.
5 уровень. Синтезируем. Рисуем свою карту расположения объектов парка.
6 уровень. Оцениваем. Предлагаем написать эссе «Какие я внес бы изменения дизайн парка». Проводим тестовый контроль по видовому составу растений парка.

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

[Интерактивная игра «»]

[Интерактивная игра «»]

[Интерактивная игра «»]

Полезные ресурсы

[]
[]
[]
[]