Организация и разработка технических подходов в организации краеведческой деятельности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
Тема: "Край родной" | Тема: "Край родной" | ||
| + | |||
| + | В современной системе российского образования имеется тенденция к развитию исторического краеведения, как необходимого компонента исторического образования школьника XXI века. Изучение истории родного края расширяет и обогащает знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает более полно ощутить и осознать связь истории с жизнью. Благодаря краеведению активизируются и обогащаются имеющиеся знания по истории России, так как они просматриваются через призму истории села, семьи, человека. Изучение истории малой родины способствует развитию бережного отношения, не только к памятникам культуры и истории, но и к людям, живущим рядом. | ||
| + | Сочетание теорических знаний с реальным местом событий тех или иных процессов истории необходимо не только для развития интереса у учеников, но и для полноценной картины событий. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
Версия 20:09, 28 февраля 2018
Авторы проекта
Кузнецов Андрей Александрович, педагог дополнительного образования, МАОУ СОШ №4.
Простомолотов Сергей Михайлович, педагог дополнительного образования.
Актуальность проекта
Тема: "Край родной"
В современной системе российского образования имеется тенденция к развитию исторического краеведения, как необходимого компонента исторического образования школьника XXI века. Изучение истории родного края расширяет и обогащает знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает более полно ощутить и осознать связь истории с жизнью. Благодаря краеведению активизируются и обогащаются имеющиеся знания по истории России, так как они просматриваются через призму истории села, семьи, человека. Изучение истории малой родины способствует развитию бережного отношения, не только к памятникам культуры и истории, но и к людям, живущим рядом. Сочетание теорических знаний с реальным местом событий тех или иных процессов истории необходимо не только для развития интереса у учеников, но и для полноценной картины событий.
Цель проекта
Получение учащимися новых компетенций в сфере организации и обеспечении краеведческого туризма.
Задачи проекта
1.Актуализация проблемы недостаточности знаний учащихся об уникальных природных и исторических местах реальной доступности.
2.Создание инициативной группы учащихся - участников проекта (субъекты проектной деятельности).
3.Выбор направлений деятельности и задачи сроков реализации проекта.
4.Поиск социальных партнеров и ресурсов.
5.Самостоятельная работа с различными источниками информации.