Действия

Озера России: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 57: Строка 57:
 
* Материалы для входного оценивания
 
* Материалы для входного оценивания
 
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=BF7A1C0C54BE4FC0 *Материалы для формирующего оценивания]  
 
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=BF7A1C0C54BE4FC0 *Материалы для формирующего оценивания]  
*Материалы для  итогового оценивания
+
[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93651 *Материалы для  итогового оценивания]
 
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
 
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
  

Версия 11:03, 29 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Озера России

Главная идея образовательного путешествия

1.Повысить интерес к изучению озёр, воспитать чувство бережного отношения к природе

Авторы идеи образовательного путешествия

Щекочихина Вера Николаевна, Лысова Светлана Викторовна, Кулешова Жанна Федоровна, Подольская Ольга Евгеньевна, Шарова Наталья Александровна

Цель образовательного путешествия

1.Расширить и углубить знания учащихся, о внутренних водах и водных ресурсах, дать представление о неравномерности распределения водных ресурсов по территории страны.

2.Развить творческие способности учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.

3.Формировать умения самостоятельной работы с различными информационными источниками.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты - управлять своей познавательной деятельности

- развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

- слушать и оценивать ответы товарищей.

Метапредметные результаты - находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий;

- классифицировать по заданным критериям, устанавливать взаимосвязь/ аналогии;

-работать по плану;

- заполнять таблицы

Предметные -знать основные понятия темы;

- работать с географической картой; приводить примеры и показывать озера на карте;

- выявлять зависимость между размещением озер от климата и рельефа;

-оценивать роль озер в природе и жизни человека.

Возраст участников

14-15 лет

Межпредметные связи

Литература, биология, экология

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

*Карта образовательного путешествия

*Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

  • Материалы для входного оценивания

*Материалы для формирующего оценивания *Материалы для итогового оценивания

  • Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

,