Достопримечательности Лондона: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 75: | Строка 75: | ||
==Оценивание в образовательном событии== | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
[https://docs.google.com/document/d/119cAcOhEvP6B-4gkCS3zIG2D6QfA3nDyLoPrh_djyVc/edit?usp=sharing Оценочный этап работы над проектом] | [https://docs.google.com/document/d/119cAcOhEvP6B-4gkCS3zIG2D6QfA3nDyLoPrh_djyVc/edit?usp=sharing Оценочный этап работы над проектом] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1OGqvnp4IQc-2wCSxRqrqIowaeTF0h1KAUR1RaBOaTgU/edit?usp=sharing Маршрутный лист] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1OfgTqTJ0rU5r29SAg2SEiWL0-dZDbeKqauqlC6krd60/edit?usp=sharing Самооценка группы] | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
Версия 09:50, 27 июня 2017
[[Файл:|300 px|справа]]
Название образовательного события
Достопримечательности Лондона
Форма проведения образовательного события
Виртуальное путешествие
Образовательное пространство
- кабинет иностранного языка
- кинотеатр
- городская библиотека
Авторы образовательного события
- Гриднева Елена Евгеньевна, учитель иностранного языка, МБОУ СОШ №3
- Свиридова Ирина Владимировна, учитель иностранного языка, МБОУ СОШ №3
- Белкина Наталия Петровна, учитель иностранного языка, МБОУ СОШ №4
- Пятница Вера Викторовна, учитель иностранного языка, МБОУ СОШ №4
Целевая аудитория
обучающиеся 5-7 классов
Актуальность образовательного события
Возможность изучения достопримечательностей столицы страны изучаемого языка с позиции коммуникативного подхода в связи с возросшей ролью знания английского языка в современном обществе.
Цель образовательного события
- изучить и проанализировать текстовую, аудио- и видеоинформацию о достопримечательностях Лондона, создать на основе полученной информации туристический путеводитель и компьютерную презентацию
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка
- развитие креативности
- осознание необходимости ответственного отношения к выполнению заданий
Метапредметные
- развитие умения взаимодействовать с окружающими, осуществлять действия самоконтроля и самооценки
- умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
- развитие умения организовывать совместную деятельность
Предметные
- распознание и употребление в речи изученных лексических единиц
- совершенствование приобретенных языковых навыков
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Оценочный этап работы над проектом
Дидактические материалы в поддержку образовательного события