Природные жемчужины нашего района: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Группа 11 (обсуждение | вклад) |
Группа 11 (обсуждение | вклад) (usana.ru/presentation/3770) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | + | [[usana.ru/presentation/3770]]{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ |
Версия 12:19, 23 июня 2017
usana.ru/presentation/3770{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 3px solid #3CB371; vertical-align: top; height: 60px;" |
Тема образовательного путешествия
Природные жемчужины нашего района.
Главная идея образовательного путешествияЗнакомство с редкими растениями лесостепной зоны. Воспитание у детей экологической грамотности через ответственное отношение к природе. Авторы идеи образовательного путешествияЩигорева Н.В.- учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Первые Левые Ламки Лапшина В.В. - учитель биологии МБОУ Бондарской СОШ Полякова Г.А.- учитель биологии филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ №2 им.Г.А.Пономарева" в селе Степановка Цель образовательного путешествияИзучить растения нашего района, занесенные в Красную книгу. Планируемые результаты образовательного путешествияЛичностные результаты Осознание единства и целостности окружающего мира. Метапредметные результаты Самостоятельно организовывать работу в группе, работать по плану, сверять свои действия с целью. Предметные Определять роль растений в природе, объяснять их роль в круговороте веществ, характеризовать в познании живой природы. Возраст участников11-12 лет. Межпредметные связиСвязь биологии с географией, экологией. Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*Карта образовательного путешествия *Маршрутный лист образовательного путешествия
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия* Материалы для входного оценивания *Материалы для формирующего оценивания *Материалы для итогового оценивания *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) Дополнительные материалы и образовательные ресурсы |